教學(xué)目的：

　　1、鞏固生字詞，正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、學(xué)習(xí)有感情朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識(shí)，以及分析綜合和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀生詞及生字。

　　2、說(shuō)說(shuō)老師為什么天天讓達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋？

　　3、在小組里說(shuō)說(shuō)自己在家里觀察雞蛋、畫(huà)雞蛋的情況。

　　二、指導(dǎo)朗讀，問(wèn)題延伸，引導(dǎo)養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣

　　1、讀課文，想一想：老師為什么說(shuō)這話？

　　2、應(yīng)該以什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀達(dá)·芬奇說(shuō)的話？（不耐煩的語(yǔ)氣）

　　3、老師是怎樣來(lái)回答他的？老師說(shuō)這句話時(shí)態(tài)度是怎樣的？誰(shuí)能把老師嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

　　4、達(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話，是怎樣做的？

　　5、他為什么又畫(huà)了許許多多不同的雞蛋呢？

　　6、課文最后一段中說(shuō)“這件事對(duì)達(dá)·芬奇的影響很大。”這件事指的是哪件事？

　　7、學(xué)們想一想，你以前做事情，有沒(méi)有像達(dá)成·芬奇小時(shí)候畫(huà)雞蛋那樣，很快就不耐煩了？學(xué)了這篇課文，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢？

　　8、小結(jié)：對(duì)！學(xué)習(xí)應(yīng)該從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要認(rèn)真，還要有耐心，這樣才能把事情辦好。

　　9、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　出示要求寫(xiě)的字：就、完、同、練。

　　學(xué)生觀察這些字的每一筆都占了田字格的什么位置。

　　出示“許、件”兩字，指導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出字形上的不同，“非、習(xí)”強(qiáng)調(diào)筆順和結(jié)構(gòu)安排。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、鞏固生字詞。

　　2、有感情朗讀課文，并能用自己的話講《畫(huà)雞蛋》的故事。

　　3、用課文中的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生積累書(shū)面語(yǔ)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　二、分角色朗讀課文。

　　三、講述《畫(huà)雞蛋》的故事。

　　四、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：認(rèn)真、發(fā)現(xiàn)、開(kāi)始、簡(jiǎn)單、容易、完全、觀察、練習(xí)、影響、非常。

　　五、用聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

　　六、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)：

　　1、讀課文填空。

　　達(dá)·芬奇知道：畫(huà)雞蛋（），在（）雞蛋中，沒(méi)有（）是（）的，就是同一個(gè)雞蛋從（）的（）去看，也不一樣。我要（）觀察，練習(xí)，（）把雞蛋畫(huà)好。

　　2、從（）里找到意思相近的詞，寫(xiě)在下面的（）里。

　　仔細(xì)簡(jiǎn)單非常認(rèn)真十分著名容易出名

　�。ǎ�（）（）（）（）（）（）（）

　　3、拓展練習(xí)

　　用下面的詞造句：認(rèn)真、發(fā)現(xiàn)、開(kāi)始