第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　鞏固生字詞，逐節(jié)講讀課文，練習(xí)朗讀、背誦課文，培養(yǎng)尊敬老師的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　二、講讀第1節(jié)。

　　1、指名讀第1節(jié)。

　　2、小紅花生長在哪里？從哪里可以看出這是兩朵野花呢？

　　3、這兩朵小紅花漂亮嗎？從那些詞語可以看出來？

　�。ㄟ@兩朵小紅花很漂亮，課文說：“可紅啦”、“可亮拉、”上面還有“水”。）

　　當(dāng)我們稱贊一種事物時(shí)，朵可以用“可...啦”這種說法。比如╳╳同學(xué)的字寫得很好，我們可以稱贊他的字寫的“可好啦”。你能用“可...啦”說一句話嗎？

　　4、“多漂亮”的“多”去掉行嗎？為什么？

　　5、誰能用“多漂亮”的“多”說一句話？

　　6、練習(xí)朗讀

　　7、小結(jié)：這一節(jié)寫山路邊，開這兩朵很漂亮的小紅花。

　　三、講讀第二節(jié)。

　　1、指名讀第2節(jié)。

　　2、她們兩人為什么要跑去窄小紅花？（因?yàn)檫@兩朵小紅花很漂亮，摘來后可以插在老師的花瓶里送給老師，表示熱愛老師的心意。）

　　3、這一節(jié)課種的“可”可以換個(gè)詞嗎？（可以用“千萬”、“一定”。）

　　4、為什么把花插在老師的花瓶里卻不告訴她呢？

　　（他們覺得把話送給老師，表示自己對老師教育的感謝和尊敬，是應(yīng)該的，不需要告訴老師。）

　　5、導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

　　6、小結(jié)：這一節(jié)寫兩位小朋友摘下小紅花，插在老師的花瓶里，并互相說不告訴老師。

　　四、講讀第三節(jié)。

　　1、指名讀第3節(jié)。

　　2、“聽見嗎”為什么要重復(fù)說了兩次？（怕對方?jīng)]聽清楚，所以重復(fù)說了兩次，說明他們決心做了好事不讓老師知道。）

　　3、朗讀第3節(jié)。

　　五、總結(jié)全文。

　　1、自由輕聲朗讀課文。

　　2、這片課文寫了什么？他們?yōu)槭裁凑f“悄悄話”？

　　3、你學(xué)了這篇課文有什么想法（要引導(dǎo)學(xué)生懂得小朋友品德好學(xué)習(xí)有進(jìn)步，是老師最喜歡的。防止學(xué)生產(chǎn)生只有向老師送東西才是愛老師的思想。）

　　六、練習(xí)背誦。

　　1、聽課文錄音

　　2、自由讀課文

　　3、練習(xí)背誦。

　　七、復(fù)習(xí)鞏固

　　聽寫生字詞

　　八、作業(yè)：

　　完成課堂作業(yè)第5題。