教學內容：以“快樂”為主題，包括兩篇主體課文和一篇自讀課文。和識字、寫字、抄寫

　　音節(jié)、詞語積累、搭配及聽故事、講故事等基礎知識的學習和基本能力的練習。

　　教學目標：1。識字28個，寫字15個。熟讀《大家都快樂》和《快樂的小公雞》。理解課文內容。

　　2．培養(yǎng)學生積極樂觀的的人生態(tài)度。

　　教學重點：識字、寫字，理解課文內容。

　　教學難點：識字、寫字，理解快樂的含義。

　　學習方式：合作、探究。

　　教具準備：生字卡片、錄音機、

　　教學時間：7課時。

　　第一課時大家都快樂

　　教學目標：1。通過學習兒歌《大家都快樂》，體會“快樂”的含義。

　　2．識字15個。流利的朗讀課文。

　　教學重點：識字，理解課文內容。

　　教學難點：對“挺、真、很、最”的理解。

　　教具準備：

　　教學過程：

　　一．導入新課。

　　課間和學生一起做游戲，課上提問：同學們剛才做游戲你的感覺怎樣？那么什么是快樂呢？今天我們一起來學習《大家都快樂》。

　　二．學習新課。

　　1．自讀兒歌把不認識的圈出來。

　　2．互教互學生字。

　　3．出示生字檢查自學情況。

　　4．給生字找朋友。

　　5．組內讀課文。

　　6．推舉讀得最好的到前面讀。

　　7．引導學生觀察這首兒歌共有幾節(jié)。

　　8．每節(jié)都寫什么？

　　9．理解“挺、真、很、最”的意思。

　　（1）學生說一說這幾個詞在表達程度上有什么不同？

　　（2）填空（課件出示）

　　a.我挺喜歡（）花，我真喜歡（）花，我很喜歡（）花，我最喜歡（）。

　　b.我很喜歡和（）一起玩，我最喜歡和（）一起玩。

　　c.（）跳繩條的挺好，（）跳繩跳得很好，（）跳繩跳得最好。

　�。�3）互相交流一下：你一人在家時干什么？你不快樂是怎么辦？

　�。�4）師小結。

　　10．指導朗讀。

　　11．學生說一說，還有什么時候你感到快樂？你有什么心玩法？

　　三．鞏固復習

　　1．出示生字所帶的詞指名讀。

　　2．表演讀：（1）一個同學讀第一段，由他邀請另一個同學讀二段，依次順延。

　　(2)加上舞蹈動作讀。

　　四．課堂總結。這節(jié)課我們學習了《大家都快樂》，你知道了什么是快樂了嗎？只要有好心情，怎么都快樂？

　　板書設計：大家都快樂

　　一個人玩挺

　　兩個人玩真

　　快樂

　　三個人玩很

　　許多人玩最