這節(jié)課《吃水不忘挖井人》教會(huì)了學(xué)生什么？
今天學(xué)習(xí)了《吃水不忘挖井人》一課。
出示課題之后，我照例讀了一邊課文。這時(shí)候下面的小手就舉起來了：
“老師，瑞金城是什么意思？”
“沙洲壩是什么？”
“毛主席是誰？”
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“江西在哪兒？”
“革命是什么意思？”
“吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑，到哪兒去挑？為什么沒有井？”
“解放以后是什么意思？”
“鄉(xiāng)情們是誰？”
“石碑是什么？”
“時(shí)刻想念毛主席是什么意思？”
下面還有小手在舉，都舉得高高的，你不喊他，他就喊你。因?yàn)樗欢�，所以他就問�?mdash;—這個(gè)自然也是我平時(shí)所希望的一種讀書習(xí)慣。
“好，自己再讀一讀，看看有什么問題能自己解決。”我提議。所謂書讀百遍，其意自見。還是讓孩子們自己讀書為好。
“……”孩子們大聲讀起書來。
“老師，我懂了！瑞金是一個(gè)城市名字。沙洲壩在瑞金旁邊。”很好，我點(diǎn)頭贊許。
“老師，在沙洲壩，怎么課文又說在江西呢？”另一個(gè)孩子舉手問。
怎么解決這個(gè)問題？我能靠口頭把他們將懂嗎？像參考書上所講的，介紹一下當(dāng)時(shí)的背景。（毛主席是我們國(guó)家無產(chǎn)階級(jí)的偉大革命領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。他所領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著全國(guó)人民戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義、資本主義的侵略，取得了全國(guó)的解放，建立了新中國(guó)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。）
孩子們會(huì)越聽越不明白，什么無產(chǎn)階級(jí)？什么偉大領(lǐng)袖？什么嘔心瀝血？有什么光輝事跡？……哈哈，調(diào)到漿糊里了。
突然腦中閃過一絲靈感，隨手在黑板上畫了一張中國(guó)地圖，雖然不是那么準(zhǔn)確，可孩子們覺得像公雞像地圖就行，先指出首都北京的所在地，然后告訴他們這兒是我們江蘇的位置，挨在我們西南邊的便是江西省，瑞金市江西的一個(gè)城市，沙洲壩呢在瑞金城市外，太小了，不好畫了。當(dāng)時(shí)老百姓的生活很苦，（有人接茬說說都沒有得吃）而且還有許多鬼子在這里欺負(fù)老百姓，（孩子說日本鬼子）毛主席呢，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)著許多解放軍就把這里的鬼子趕走了，后來又把其他地方的鬼子也趕跑了，中國(guó)沒有鬼子了，中國(guó)人就幸福了，國(guó)家就解放了，1949年成立了新中國(guó)。毛主席在江西的時(shí)候呢，就在沙洲壩住過。
從孩子出發(fā)，淺顯的話語，雖然有的不太準(zhǔn)確，可是孩子們已經(jīng)能夠體會(huì)毛主席的偉大了。也是的，你說這些孩子里當(dāng)時(shí)的歷史如此久，他們又怎么能理解當(dāng)時(shí)的情況呢？還是淺顯一點(diǎn)吧，這樣也會(huì)在他們的腦海中留下的印象深刻一點(diǎn)。
順便我對(duì)他們說，在我們教室西墻上有一張地圖，你們平時(shí)看過嗎？——（沒有）異口同聲。我說課后我?guī)銈內(nèi)タ纯础＃ㄕn后帶孩子們?nèi)タ戳艘幌碌貓D，今天孩子們第一次看到這神奇的世界，個(gè)個(gè)驚呼不已。想想著一節(jié)課，不管學(xué)生學(xué)到了什么，至少今天對(duì)地圖如此感興趣，也足夠了。）
解答完這個(gè)問題，后面又有小朋友舉手了。
“老師，我知道時(shí)刻想念毛主席什么意思。就是說有十個(gè)客人想當(dāng)毛主席。”——（天哪？這是什么解釋？）
還是留著下堂課解決吧。
這節(jié)課學(xué)習(xí)了第一自然段，帶孩子讀讀，認(rèn)識(shí)本段生字詞。
