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小學(xué)一年級語文教案——《三個小伙伴》第二課時教案

2009-12-20 20:25:36     下載試卷     標(biāo)簽:教案 一年級 語文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有主動識字的愿望,自主認(rèn)識課文中的生字,能按筆順規(guī)則正確美觀地書寫生字“把”“拉”。

  2、根據(jù)自己的體驗,正確、流利、有聲有色地朗讀課文,背誦課文。

  3、了解三種動物的外貌特征及作用,理解課文內(nèi)容,懂得遇到困難大家要密切合作,主動想辦法,才能把事情做好的道理。

  4、積累語言,能仿照文本形式進(jìn)行想象說話。

 。ㄓ亚樘嵝眩翰檎冶菊n更多資料,請在站內(nèi)搜索課文題目。)

  教學(xué)過程:

  一、揭題復(fù)習(xí),質(zhì)疑導(dǎo)入

  1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《三個小伙伴》,還認(rèn)識了三個朋友呢,他們是誰呀?

  ⑴、學(xué)生回答(板貼:小野豬小袋鼠小象)

 、、交流人物特點(diǎn)(相機(jī)板貼圖片)

 、、和他們打個招呼吧。▽W(xué)生讀詞語)

  2、課件出示并齊讀:小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。

  3、質(zhì)疑:他們空著手能栽樹嗎?他們會遇到哪些困難呢?

  二、入情入境,感悟朗讀

 、、整體感知2-5

  1、自己去讀一讀2-5自然段,想一想:他們遇到了哪些困難?一邊讀一邊把這幾個困難用橫線畫下來。

  2、交流:他們遇到了哪些困難?

  3、課件出示:沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?

  沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?

  沒有水桶澆水怎么辦?

  4、指導(dǎo)讀好三個問句。

 、、重點(diǎn)指導(dǎo)2

  1、(創(chuàng)設(shè)語言情境,把學(xué)生當(dāng)作故事中人物來問)小象小象,你有什么辦法嗎?小袋鼠,小袋鼠,你有什么好辦法?

 。ㄕn件出示小野豬用手指著自己的嘴巴說話的無聲動畫)

  2、他指著自己的嘴巴在說什么呀?

  ⑴、指名說。

 、、聽課件配音。

 、、找出課文中的句子,指名讀。

 、取⒄n件出示:“不要緊,不要緊,我有硬硬的嘴巴。”隨即進(jìn)行生字詞教學(xué):

  ●“巴”、“嘴巴”:單個字讀第一聲,詞語中讀輕聲。

  ●“硬硬的嘴巴”:

  a——“的”是輕聲,要讀得又輕又快。

  b——指導(dǎo)讀出硬的感覺。

 、伞⒆x好句子。(一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話,注意觀察學(xué)生的語言表情動作,及時評價)

  3、語言訓(xùn)練:小野豬可真會安慰人!如果你是這只小野豬,還會怎樣來安慰自己的小伙伴?(不著急不著急,沒關(guān)系沒關(guān)系,別緊張別緊張,別慌別慌,沒事的沒事的)

  4、小野豬是這么說的,又是怎樣做的呢?請你找出句子來讀一讀。

  ⑴、指名讀

 、、看課件、表演等方式理解“拱樹坑”。

  ⑶、談話明白:能為大家做自己能做的事情,雖然累,但是感覺很快樂。

 、、小野豬的嘴巴就是厲害,能用來當(dāng)鋤頭挖樹坑,小象和小袋鼠的嘴巴可沒有這樣的本領(lǐng)呢!你想對他說些什么呀?(指名說)

 、伞⒆x好第三句話(指名讀)

  5、讀好第二自然段(齊讀)

  6、指導(dǎo)背誦:讀得真好!老師這里有一段動畫片,可是沒有聲音,愿意用這一段內(nèi)容為它配音嗎?(課件:無聲動畫,與第二自然段相配套)

 、纭⒎椒▽W(xué)習(xí)3-5

  第三自然段

  1、過渡:小野豬用硬硬的嘴巴當(dāng)鋤頭,把樹坑挖好啦!可是沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦呢?是誰想辦法解決的?他是怎么說怎么做的?你能像剛剛學(xué)習(xí)第二自然段一樣自己去學(xué)懂第三自然段嗎?

  2、要求:先自己讀,并認(rèn)真思考,找出有關(guān)的句子讀一讀。

  3、是誰解決的?他是怎么說怎么做的?

 、拧⒅该x。

 、、課件出示:“不要緊,不要緊,我有一個皮口袋。不一會兒,小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料。”

  4、讀了這兩句話,你讀懂了什么?

  5、我們分角色來讀一讀這一問一說一做,其他同學(xué)仔細(xì)聽,他們讀得怎么樣?

 、、分角色讀。

 、啤⒅笇(dǎo)評價并適時分句指導(dǎo)讀好。

 、、再指名分角色讀。

  7、集體分角色讀好第三自然段。

  第四自然段

  1、引讀:三個小伙伴把小樹——(課件演示,出示第四段內(nèi)容)

  第五自然段

  1、自讀第五自然段。

  2、交流:你知道了什么?(指名說)

  3、你能讀好小象的話嗎?(課件出示:第五自然段后兩句)

  4、指導(dǎo)讀懂關(guān)鍵詞。

  ⑴、學(xué)生質(zhì)疑。

 、、讀懂“澆得濕濕的”和“吸足了水”。

  ⑶、讀好第三句話。

  5、選擇自己喜歡的方式讀好第五自然段。

  ㈣、回歸整體

  小野豬、小袋鼠和小象一同上山栽樹。他們遇到了很多困難。但是小野豬用硬硬的嘴巴拱好了樹坑,小袋鼠用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料,小象把樹坑澆得濕濕的。

 、椤W(xué)習(xí)第六自然段

  1、小樹栽好啦!三個小伙伴可高興啦!瞧,他們在干什么呀?

 、拧⒄n件出示:圖片+文字(第六自然段)

 、啤⒆杂烧f。

  ⑶、看上去,他們心情怎么樣?

 、、指名一個讀,其他同學(xué)想:從哪些詞語也能看出他們很高興?

 、伞⒔涣。

  2、讀好第六自然段

  三、明理感受,指導(dǎo)背誦

  1、三個小伙伴動腦筋想辦法,解決了一個又一個困難,終于把小樹栽好啦!你喜歡他們嗎?為什么喜歡?

  2、小結(jié):是啊,他們遇到困難不害怕,不退縮,用自己特有的本領(lǐng)把困難一個個解決了,把事情做得好好的,我們以后是不是也要這么做呢?

  3、指導(dǎo)背誦

 、拧⒃囍鴾(zhǔn)備,選擇自己喜歡的一個小動物來講一講,遇到了什么困難,他是怎么說的,怎么做的。

  ⑵、指名定角色,其他人和老師一起講第1、4、6自然段。

  四、運(yùn)用語言,拓展說話

  1、課件:一起上山摘果子

  2、課件:梯子

  沒有梯子爬上去怎么辦?小象說:“。”不一會兒,

  。

  3、課件:籮筐

  沒有籮筐裝蘋果怎么辦?小袋鼠說:“。”不一會兒,

  。

  五、生字教學(xué)

  拉把

  1、認(rèn)讀

  2、說說兩個字的共同點(diǎn)。

  3、學(xué)習(xí)“把”的筆順

  4、怎樣才能把提手旁寫漂亮?

  5、怎樣才能把“拉”寫漂亮?

  6、寫字

  板書:

  三個小伙伴

  小野豬硬硬的嘴巴拱樹坑

  小袋鼠皮口袋運(yùn)肥料

  小象長長的鼻子澆水

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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