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小學(xué)一年級語文教案——小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

2009-12-20 21:17:39     下載試卷     標(biāo)簽:一年級 教案 語文

  《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、激趣導(dǎo)入

  在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,我們結(jié)識了不少作家筆下的人,像能言善辯,維護(hù)國家尊嚴(yán)的晏子,在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記----老漢,在長征路上為照顧三個生病的小戰(zhàn)士而餓死的老班長……這些人物有著鮮明的性格特點(diǎn),給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課,我們進(jìn)入第七組課文的學(xué)習(xí),繼續(xù)認(rèn)識和親近作家為我們塑造的人物形象,感受這些人物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本組課文,應(yīng)注意哪些讀書方法呢?這節(jié)課我們就用這樣的方法來學(xué)習(xí)22 課 人物描寫一組。(板書課題)

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、大家課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,22課與我們以前學(xué)習(xí)的課文有什么不同?(課文有三篇小短文組成。)

  課文用3個小標(biāo)題來概括故事。今天我們學(xué)第一個故事,板書 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤,齊讀課題。

  生字詞大家掌握的怎樣了,誰愿意讀?課件出示(他讀得怎樣?)

  2、課文大家讀的怎么樣了?誰起來展示一下?(你認(rèn)為他讀得怎樣?)相應(yīng)訂正錯字。

  3、通過預(yù)習(xí)和剛才的讀書,你知道了什么?

  4、你還有什么不明白的地方要問嗎?

  三、質(zhì)疑釋疑,理解關(guān)鍵詞語,感受人物形象

  大家看過電視劇《小兵張嘎》嗎?小嘎子給你留下了怎樣的印象?

  課文中的小嘎子又給你留下了什么印象呢?請你先找到描寫嘎子的句子,多讀一讀,想想你仿佛看到了一個怎樣的嘎子?你是從哪兒體會到的?(覺得有困難可以和小組同學(xué)討論討論)

  匯報交流:

  預(yù)設(shè)一:倆人把"槍"和"鞭"放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來。

  你仿佛看到了一個怎樣的嘎子?

  虎勢兒"中的虎就是"老虎","老虎給你們一種怎樣的感覺?"誰起來讀"虎勢兒"這個詞,指導(dǎo)讀出老虎的兇猛。

  同學(xué)們,小嘎子這"虎勢兒一站",究竟是怎樣的一站呢?誰愿意出來站一站?此時你仿佛看到了一個怎樣的嘎子?

  猜猜,此時此刻,小嘎子心里會想些什么?

  同學(xué)們,學(xué)到這里,你覺得小嘎子的這"虎勢兒一站",到底"站"出了什么?同學(xué)們說的都不錯,老師也用一個詞來形容他-----氣勢逼人(板書)

  誰來讀讀這個詞(虎勢兒一站),指名讀

  理解"公雞鹐架"什么是公雞鹐架? 此時你仿佛看到了一個怎樣的嘎子?

  預(yù)設(shè)二:"起初,小嘎子抖擻精神,欺負(fù)對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似地蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。"

  你看出一個怎樣的嘎子

  同學(xué)們,請你走進(jìn)嘎子的內(nèi)心,琢磨琢磨,在嘎子的這轉(zhuǎn)的過程中,他心里到底在想些什么?

  這幾轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出了一個怎樣的嘎子?

  說的真好,老師也用一個詞來形容他------機(jī)靈鬼透(板書)

  誰愿意讀這句話?指生朗讀

  同學(xué)們,要是換在平日里,機(jī)靈鬼透的小嘎子也許早就勝利了,不用轉(zhuǎn)那么多圈,可今天的對手是誰啊?板書:小胖墩兒,這是一個怎樣的對手?

  是的。文中有一句話就寫到了胖墩是個厲害的對手。哪句話?

  "可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點(diǎn)兒破綻。"

  你從哪兒體會到小胖墩兒是個摔跤的慣手?在這句話中,你有沒有注意"塌著腰"這個詞。什么是踏著腰?看老師這樣屬不屬于"塌著腰"? 為什么?是的,老師這充其量也就算"低著腰"、"彎著腰"。同學(xué)們,你們誰給"塌"組個詞?(倒塌)我們一般指什么倒塌?是的,房子倒塌?梢"塌"的力量是很大的,破壞性是很強(qiáng)的。從中,你感受到對手胖墩怎樣?帶著你的體會讀這句話。

  你還從哪兒看出胖墩是個厲害的對手?"小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳不動他。"

  同學(xué)們,如果是你在摔跤,面對如此"膀大腰粗"的對手,你會怎么想?怎么做?從中,你又看到了一個怎樣的嘎子?

  是的,可盡管嘎子勇敢、不服輸,但是他的對手真的是太強(qiáng)勁了,以至于他后來有些(沉不住氣),使用了最后一招(鉤),一起讀最后一句話。指名讀:"小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了,胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。"

  從這兒,你又看到了一個怎樣的嘎子?

  同學(xué)們,小嘎子,這一鉤,"鉤"掉了什么?

  從嘎子的這一鉤,你又看到了一個怎樣的嘎子?

  四、觀賞錄像,親近形象

  電影中的小嘎子和胖墩兒是怎樣摔跤的,請大家仔細(xì)看。

  五、體會寫法,嘗試描寫

  1、現(xiàn)在,相信大家對他們兩個人的印象會更加深刻,小嘎子-----機(jī)靈鬼透,小胖墩兒------沉穩(wěn),憨厚,那么,徐光耀老先生又是用什么方法把這兩個人物寫的如此生動逼真、栩栩如生呢?這樣寫有什么好處呢?

  2、小組討論,反饋:

  小結(jié):作者主要采用動作描寫的方法,準(zhǔn)確運(yùn)用了一系列的動詞,也兼用語言描寫的方法,生動地刻畫了兩個人物不同的特點(diǎn)。運(yùn)用這樣的方法,就使讀者好像看到了人物的動作,聽到人物說的話,整個人物形象仿佛就站在我們的眼前,栩栩如生。

  六、拓展,小練筆

  同學(xué)們現(xiàn)在就你的了解,小嘎子摔跤輸了,而且摔得是仰面朝天,你覺得他此時此刻心里會怎么想?會對胖墩兒說什么?

  那原文是怎么寫的。自己讀一讀,出示:"慢著!"小嘎子腦門上哄哄冒火,又羞又急,"咱們是三盤兩勝,倒一回就歸你啦?--還有兩盤呢!""又三盤兩勝啦,你可真會耍賴!好,三盤就三盤!"

  小嘎子爭強(qiáng)好勝,第一次摔跤失敗后豈肯罷休,第二次摔跤比賽又開始了,現(xiàn)在,請同學(xué)們根據(jù)自己對小嘎子的了解,抓住嘎子的動作和心理,展開想象,接下去寫你心目中第二次摔跤比賽的片斷

  4.學(xué)生練習(xí)。

  5.交流評議。

  6.欣賞原著的第二次摔跤

  六、總結(jié)拓展

  第二次摔跤,小嘎子靠咬人這一不光彩的動作取得了勝利,可這正表現(xiàn)了他的淘氣、頑皮、嘎氣十足,反倒使小嘎子的成長顯得更真實(shí)。小說中小嘎子嘎事多多,有興趣的同學(xué)課外去閱讀作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》,無論是故事情節(jié),還是文字描寫,都有很多的精彩呀。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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