一、教學(xué)要求

　　1學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　2會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

　　3正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。

　　二、教材說明

　　本課講了一座“神奇的塔”。課文寫了塔的特點(diǎn)和用途。星星和月亮從天空中俯看，在星星的眼里，這座塔很高；在月亮的眼里，這座塔很美，就像一盞明亮的宮燈。大力和媽媽從地面仰視，在大力媽媽的眼里，這座塔很神奇——“能讓我們看到多彩的世界”。課文沒有講它為什么能讓人們看到多彩的世界，給學(xué)生留下了思考的余地。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生收看電視節(jié)目，把自己在電視里看到的節(jié)目內(nèi)容記下來。

　　準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片及朗讀課文的錄音帶。準(zhǔn)備宮燈的圖片。

　　（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“生、問、什、么”和要求會(huì)認(rèn)的字“廣、播、視、世”的音。注意“么”的韻母是e，不圓唇；“播”的韻母是o，圓唇。

　　隨生字“們、問”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁“亻”（單立人）和“門”(門字框)。

　　指導(dǎo)寫字。讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的筆畫和偏旁識(shí)記字形，觀察字在田字格中的位置。

　　“們”字的“亻”第一筆要注意角度，第二筆要從“”的中間起筆；“么”的第二筆是撇折；“電”的最后一筆是豎彎鉤。

　�。ㄈ�）朗讀指導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下幾句話：

　　“多高的塔，離我們這么近。”

　　“多美的塔，就像一盞明亮的宮燈。”

　　在這兩句話中，“多”是“多么”的意思，和“這么”一樣，都是表示程度很高的意思，含有夸張的語氣和強(qiáng)烈的感情色彩。教師要指導(dǎo)學(xué)生試著讀出贊嘆的語氣。

　　“這是什么塔？”要引導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣。

　�。ㄋ模┚毩�(xí)提示

　　第一題，理解課文最后一句話的意思，可以讓學(xué)生說說自己知道哪些電視節(jié)目，通過這些電視節(jié)目可以了解什么事情，據(jù)以討論什么是“多彩的世界”。然后再把電視節(jié)目和廣播電視塔聯(lián)系起來，讓學(xué)生知道我們能看到電視節(jié)目，能聽到廣播節(jié)目，都是廣播電視塔的功勞。至于廣播電視塔是如何傳送信號使人們看到“多彩的世界”的，教學(xué)中不作要求。

　　第三題，讀句子。第一句是課文中的句子，第二、三句是擴(kuò)展的句子，目的是讓學(xué)生體會(huì)“有”的用法。教師不必講解“有”的用法，只要讓學(xué)生讀一讀，體會(huì)一下就行了。

　　（五）擴(kuò)展活動(dòng)

　　在學(xué)生充分朗讀課文、了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可安排學(xué)生分角色表演星星、月亮、大力、媽媽和塔，可以擴(kuò)充這幾個(gè)角色的對話內(nèi)容，也可以給“塔”這個(gè)角色設(shè)計(jì)一些對話。

　　（六）課時(shí)安排

　　教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。