期中考試結(jié)束了,但是成績(jī)不是很理想。針對(duì)本次考試，我想從以下三個(gè)方面來(lái)分析。

　　一、分析試卷

　　這張卷子共有六道大題，基本上覆蓋了學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)的全部知識(shí)點(diǎn)，并且通過(guò)多種形式來(lái)考查，例如：填空，連線、計(jì)算等，題目靈活，難度適中，把學(xué)生平時(shí)最容易出錯(cuò)的題都體現(xiàn)了出來(lái)。可以說(shuō)，這份卷子很大程度上能反映出孩子的學(xué)習(xí)情況和老師教的情況。

　　二、分析學(xué)生

　　通過(guò)這次考試，我感覺(jué)孩子存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范

　　拿起試卷，看起來(lái)孩子寫(xiě)的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書(shū)寫(xiě)不到位，例如，數(shù)字“6”，有的孩子寫(xiě)的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書(shū)寫(xiě)不一。

　　2 學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

　　不認(rèn)真傾聽(tīng)是孩子考不好的主要原因，本不該錯(cuò)的題，因?yàn)闆](méi)認(rèn)真聽(tīng)老師讀題而出錯(cuò)。在試卷中，主要體現(xiàn)在第四大題,大致題意是:太陽(yáng)的右面有（）多云，左面有（）多云，小房子的右面有（）多云，左面有（）多云。出錯(cuò)率較高。還有，就是第三題連線，明明強(qiáng)調(diào)用直尺連線，有一個(gè)孩子卻在下面的相應(yīng)的圖形中寫(xiě)的字。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的就是第五題比一比中的第2小題：三（五）班有47人去春游，坐哪輛車最合適在最合適的下面打“√”。

　　很多孩子在選擇錯(cuò)誤，原因是他沒(méi)有認(rèn)真的去理解“合適”，覺(jué)得47個(gè)人可以坐在40座的車上，沒(méi)有座位可以站著！從這道題就可以看出孩子在平時(shí)是做題不認(rèn)真思考。

　　3、做題不靈活

　　數(shù)學(xué)源于生活，有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)脫離了動(dòng)手操作，從第三題比一比中第3小題就可以看出。用同樣長(zhǎng)的棒擺出一個(gè)長(zhǎng)方形，需要用（）根小棒，很多同學(xué)選擇了4根，在考試時(shí)沒(méi)有小棒可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，4根同樣長(zhǎng)的小棒擺出的就是一個(gè)正方形，所以說(shuō)孩子們做題不靈活。

　　4 理解問(wèn)題太片面

　　在教學(xué)過(guò)程中，普遍存在這樣一個(gè)問(wèn)題：求一共有多少或求還剩多少，孩子很容易列出算式，但遇到另一類減法應(yīng)用題很愛(ài)出錯(cuò)。例如試卷第六題中的第1小題：

　　“小華看書(shū)已經(jīng)看了70頁(yè)，還剩9頁(yè)，這本書(shū)有幾頁(yè)？”

　　如果讓學(xué)生只說(shuō)答案，所有孩子都能回答出79顆，但讓列出算式，很多孩子列出70-9為什么會(huì)這樣？我認(rèn)為其根本原因在于學(xué)生理解問(wèn)題太片面，沒(méi)有明確所給條件和所求問(wèn)題，沒(méi)理解減法的真正含義。這也是我在以后教學(xué)中需要注意的地方。

　　三、分析老師

　　1、疏忽細(xì)節(jié)

　　俗話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我要加強(qiáng)對(duì)孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣、說(shuō)話完整的習(xí)慣。通過(guò)這次考試，從第三題連線可以看出，雖然孩子大部分都連對(duì)了，很多孩子也用了直尺，但連線的位置有的還不太合適，看起來(lái)不太美觀。這也是我以后教學(xué)要注意的細(xì)節(jié)。

　　2  使數(shù)學(xué)生活化，提供變式練習(xí)，多拓展

　�。�1）《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活。讓數(shù)學(xué)課堂走向生活，不僅能增強(qiáng)孩子的理解能力，還能培養(yǎng)孩子的應(yīng)用意識(shí)。從本試卷看，很多問(wèn)題都是與生活有關(guān)的問(wèn)題。

　　（2）在平時(shí)要多給孩子提供變式練習(xí)。例如本次考試有這樣一道題：個(gè)位上是5，十位上是6，這個(gè)數(shù)是（）

　　我們還可以這樣問(wèn)：

　　“個(gè)位上是5，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多1，這個(gè)兩為數(shù)是（　）？”

　　……

　�。�3）我認(rèn)為，老師的教不僅要注重孩子的“學(xué)會(huì)”更要注重孩子的“會(huì)學(xué)”、“會(huì)用”。試卷第一題【把６個(gè)數(shù)字從大到小的順序排列起來(lái)】帶給我很大的思考，這種題型在平時(shí)不少講過(guò)，雖然出錯(cuò)率較小但是其中的“大于號(hào)”“小于號(hào)”的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤很多。孩子年齡小，思維不靈活，這就要求老師在講解時(shí)多拓展。兩個(gè)數(shù)可以比較，兩個(gè)算是可以比較，多個(gè)數(shù)、多個(gè)算式也可以按順序排列起來(lái)。

　　總之，通過(guò)本次考試，帶給我的思考很多，在以后的教學(xué)中，要注意以上出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，多向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)。