近日，李女士正在為一件事生氣發(fā)愁，她10歲的兒子這些天天天掛在網(wǎng)上，李女士以為孩子貪玩游戲，仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子在網(wǎng)上查找寒假作業(yè)的答案，“加班加點(diǎn)”突擊完成作業(yè)。無(wú)獨(dú)有偶，李女士的同事也遇到類(lèi)似的問(wèn)題——上初二的女兒在網(wǎng)上用微博求助完成三篇假期作文，并許諾以Q幣進(jìn)行交換……記者上網(wǎng)在搜索引擎中輸入“寒假作業(yè)答案”后發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)不僅數(shù)目龐大，而且分門(mén)別類(lèi)、非常詳細(xì)，有以科目劃分的，有以年級(jí)劃分的，也有按出版社劃分的，其中不少網(wǎng)頁(yè)在寫(xiě)明作業(yè)答案的基礎(chǔ)上還配有題目解析。
    其實(shí)無(wú)論對(duì)于老師還是家長(zhǎng)而言，開(kāi)學(xué)之前突擊完成作業(yè)的情況都不陌生。“我也做過(guò)學(xué)生，也記得自己當(dāng)年經(jīng)常在開(kāi)學(xué)之前突擊寫(xiě)作業(yè)。我只是接受不了孩子上網(wǎng)直接抄答案，我們那時(shí)好歹也是自己想自己寫(xiě)呀。”說(shuō)起兒子“網(wǎng)搜”的事兒，李女士忿忿不已。但也有人對(duì)此表達(dá)了不同的看法：“寒暑假作業(yè)通常又是練習(xí)冊(cè)又是卷子，而且作業(yè)中還會(huì)出現(xiàn)推理性甚至研究性的題目，這些題目孩子很難獨(dú)立完成。如果孩子通過(guò)網(wǎng)上求助解決了問(wèn)題，也不失為一個(gè)好辦法。”另外，也有家長(zhǎng)表示，每年新學(xué)期開(kāi)始后，老師都忙于教學(xué)，很難對(duì)作業(yè)進(jìn)行全面檢查，所以他們更看重孩子完成作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量。“我會(huì)監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，但如果時(shí)間確實(shí)緊張，我也會(huì)替孩子做些選擇，忽略一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容，畢竟寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固知識(shí)、預(yù)習(xí)功課，如果疲于應(yīng)付反而影響孩子的積極性。”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一位初一的孩子表達(dá)了自己的看法：“寒假里媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)班和數(shù)學(xué)班，每天還有學(xué)習(xí)計(jì)劃，我覺(jué)得假期比上課時(shí)還累。到網(wǎng)上找答案突擊完成作業(yè)在我們班其實(shí)挺普遍的，大家有時(shí)也會(huì)在QQ上討論一下解題的思路，但更多的還是抱怨假期太累了。”
    針對(duì)孩子“網(wǎng)搜”答案的問(wèn)題，一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，不同科目的作業(yè)有不同的完成方式，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子“網(wǎng)搜”的具體原因，不要輕易否定孩子的做法。“網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)必不可少的工具，家長(zhǎng)對(duì)于孩子‘網(wǎng)搜’答案應(yīng)冷靜對(duì)待，同時(shí)也應(yīng)調(diào)整自身對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，幫助孩子更好地借助網(wǎng)絡(luò)，這也是實(shí)現(xiàn)與孩子良好溝通的一種方式。”