升學銜接期銜接 讓孩子對新環(huán)境心中有數(shù)

    下學期開學，畢業(yè)班的中小學生們就要進入新學校學習了。這些學生，尤其是小學升初中的學生，在升學銜接上存在不少問題，主要表現(xiàn)在學習壓力陡然增大、老師授課進度加快，而學生卻沒有掌握相應的學習方法；對新環(huán)境陌生、被重點中學錄取，容易讓孩子產(chǎn)生壓迫感和失落感。

    如何應對上述這些問題，如何面對新的學習環(huán)境，如何在假期里做好升學的準備，成為了家長和孩子們關心的焦點。

    案例點評

　　“暑假沒做準備，感覺有點吃力”

　　“那是最輕松的，也留下了不少后悔和遺憾的暑假”北京十四中初三學生馬駿是這樣評價自己小學畢業(yè)那個暑假的，“沒有暑假作業(yè)，盡傻玩，快開學那幾天特別興奮，充滿了新鮮感”。

　　真正開始上初一了馬駿才發(fā)現(xiàn)初中的學習生活不是他想象的那樣，節(jié)奏比小學緊張、難度也提高了不少。一些陌生的課程，由于沒有事先預習，總覺得有很多理解不了的地方；老師講課的進度加快了，在課堂上也有不少弄不明白的知識。

　　點評：

　　小升初是個較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡期的放松。假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。比如在家讀讀英語。