小升初的孩子都有這樣的一個(gè)形象：大家誰都愿意去好學(xué)校，但是自身能力有限，一方面，拿數(shù)學(xué)來講，起步較晚，難以開竅。一方面自身控制力不夠，最重要的一方面是家長的重視與引導(dǎo)不夠。

　　首先，孩子上小學(xué)，是少年時(shí)代，這個(gè)代號(hào)應(yīng)該是什么，是發(fā)展興趣！只有他接觸了很多東西，才能知道自己喜歡的是什么，才能樹立自己的理想。這個(gè)時(shí)候，不要總是說你為什么沒有持之以恒，而是應(yīng)該讓他游泳，打球，滑冰，唱歌，畫畫等等。當(dāng)然也包括奧數(shù)（其實(shí)我覺得這是極少數(shù)人擁有的天賦）。這個(gè)時(shí)間久耗費(fèi)過去了，和奧數(shù)無緣。

　　其次，牛孩子為什么牛？應(yīng)該說他有非常強(qiáng)的自我控制能力，（大人為什么牛，也同理），我看到過我兒子班上一個(gè)女孩子，一直都是什么什么牛人，具體我沒關(guān)心，但是肯定什么仁華，什么杯賽都不在話下，她玩了一會(huì)兒，立刻就說，不玩了，我還有幾道題沒做呢！這樣的孩子，你說她能不牛嗎？

　　最后，就是我們家長了，小時(shí)候認(rèn)為不重要，到五年級(jí)急了，再往上趕，哪里那么容易�。�幾大校就那么多名額，牛孩們已經(jīng)一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，輕舟已過萬重山了，你這個(gè)時(shí)候往上趕，不是自己跟自己較勁嗎？什么東西都不是一蹴而就的，奧數(shù)基礎(chǔ)型難題，做不對(duì)，是因?yàn)榛�本功不夠扎�?shí)，拔高型難題，老師都直接說不做了！

　　孩子他們有他們自己的看法，我有時(shí)常常想，我們家長一味地讓孩子去這里那里，你有沒有問問他是怎么考慮的？他是怎樣看待自己的成績，怎樣看待自己努力的目標(biāo)？實(shí)話說，有時(shí)我很后悔，沒有堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，因?yàn)橐欢�年�?jí)，他還在B班，三四年級(jí)就變成了C班，到六年級(jí)只有A班了，就被刷下來了。如果我們也堅(jiān)持了，也許也能和n大附中過過手，但是我始終認(rèn)為，必須是真正對(duì)奧數(shù)有興趣，也有能力的孩子才應(yīng)該學(xué)習(xí)奧數(shù)，否則，沒有絲毫樂趣。當(dāng)你的孩子做奧數(shù)題目時(shí)，有了樂趣，有了成就感，那才是入門。不要去和別人比，自己在自己的基礎(chǔ)上，有了切實(shí)的提高，這樣的收獲還小嗎？

　　在小升初的世界里，我最想做的是鼓勵(lì)他們英雄不問出處，不在乎你上哪個(gè)初中，只要努力，即使派位又怎樣。另一方面，認(rèn)識(shí)自己的不足，能夠自我管理，自己控制自己，爭取進(jìn)入青春期時(shí)，他們少走彎路。他們也是會(huì)思考的學(xué)生，在這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有能夠超越自我，才是在新的起點(diǎn)上努力向前的資本。

　　我相信我說的是大多數(shù)孩子的情況。我有時(shí)想，這個(gè)小升初的策略是什么，現(xiàn)在已經(jīng)落后了，就不應(yīng)該再去趕了，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地練練內(nèi)功，很困惑，我自己理不出頭緒，亂，小升初太亂。