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小學(xué)階段學(xué)習(xí)規(guī)劃(適用1-6年級)

來源:奧數(shù)網(wǎng) 2016-12-26 19:10:08

智能內(nèi)容

  一年級:從小習(xí)慣著手

  一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程,一下子進入小學(xué)后無論是行為習(xí)慣還是知識技能方面都有了不同的要求,那孩子們應(yīng)該怎么度過這個關(guān)鍵期呢?

  這里提四點建議:

  一是讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了,要讀小學(xué)了。

  二是允許孩子們在剛升上小學(xué)時,自然地表達自己哪些地方覺得不習(xí)慣,不讓孩子覺得有這樣的想法很丟臉。

  三是多交一些新朋友,擴大自己的生活圈。

  四是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  首先要讓孩子喜歡學(xué)校,在開學(xué)前,可以事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居,設(shè)法讓他們認(rèn)識,約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。其次要從小習(xí)慣著手,引導(dǎo)孩子學(xué)會自立,尤其要注意幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時到校的作息。

  二年級:開始閱讀和積累

  二年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以在一年級升二年級暑假中,要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo),使得孩子在學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。同時處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助,只要家長能夠正確引導(dǎo),孩子就會順利度過這一時期。

  一年級升二年級之后的學(xué)習(xí),最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng),和基礎(chǔ)知識的把握。因為接下來的三年級是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果在加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話,成績很容易大幅下滑。

  三年級:英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期

  二年級升三年級后是一個兩極分化的階段,課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),孩子往往不能及時的消化吸收所學(xué)的知識,加上訓(xùn)練的不足,會出現(xiàn)遺忘,理解混亂等現(xiàn)象,所以提前讓孩子適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)尤為重要。

  三年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)最為重要的轉(zhuǎn)折期,是成績分化的開始。公立小學(xué)開始要求學(xué)生背單詞。因此圍繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量,保證充足的語言輸入是這一時期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點。英語從三年級開始,除了口語測試,還加入筆試檢測,內(nèi)容分為聽力和筆試兩部分。同時詞匯也需要逐步積累好牢牢掌握,對課文進行默背。

  四年級:由中年段到高年段的承接期

  四年級是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的過渡和連接階段,是非常重要的階段。在這個時期,已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí)。在這個階段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要,學(xué)生在這個時期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡單的句型,因此可以給學(xué)生補充一些英語小短片,小歌曲,這樣不僅僅可以提高學(xué)生的興趣,還可以擴大學(xué)生的知識面。

  四年級學(xué)生英語方面怎么學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過三年級一年的知識積累,學(xué)生已有基本的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣,但在語言的應(yīng)用方面常會出現(xiàn)一些語法錯誤,這是語法啟蒙的黃金時期。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時,英語學(xué)習(xí)應(yīng)以實用?季湫头e累為主,以啟發(fā)學(xué)生對語法的感知與應(yīng)用?墒峭@個時候很多家長就會盲目地為孩子選擇過多或過難的課外英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,進入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

  就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,這個階段是孩子習(xí)慣的定型期,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來,甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣,也包括不好的痼疾。

  就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言,難度有了質(zhì)的改變。在三四年級時,孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個時候,孩子的成績偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們,而利用好三年級升四年級的暑假,則可以充分幫助孩子做好準(zhǔn)備,跟上學(xué)習(xí),順利翻過小學(xué)階段成績分水嶺。

  五年級:由被動接受轉(zhuǎn)化為主動吸收

  五年級學(xué)習(xí)內(nèi)容以及難度都有了很大的變化,因此這一階段會引發(fā)比較明顯的分化情況。五年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺。五年級應(yīng)開始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng),可以試著聽你喜歡的英文歌曲,跟著唱。看英文電影,以愉快的心情去欣賞。還可以購買一些你喜歡的英文書籍去閱讀。

  學(xué)習(xí)方法的變化:善于總結(jié),穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭突破。

  進入五年級,一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,因為六年級我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí),因此五年級時如果基礎(chǔ)知識不夠扎實的話,那我們到小升初時也會力不從心。

  在五年級上學(xué)期,這是一個完全接納新知識的階段,重點、難點內(nèi)容的增加,對我們這個階段的要求就是總結(jié)知識點,而不是傳統(tǒng)的“聽課,完成作業(yè)”。面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容,我們留下的問題會很多很多,題目的變化也會多種多樣,我們要總結(jié)老師講的知識點,總結(jié)做過的題型,在總結(jié)的過程中找到知識點的聯(lián)系,在總結(jié)的過程中找出不同,總結(jié)越多,思考越多,超越也就會越多。

  六年級:開始張羅小升初

  剛升入六年級,很多家長就開始張羅小升初。這兩年,小升初政策變化很大,無論政策如何變化,家長們需要明確的是,孩子自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競爭力。在小升初備考的開始階段,家長們要建立孩子自信的心理,引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識。要在最后一年多陪在孩子身邊,做他們的精神支柱,快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率、解題速度;多關(guān)注社會新聞、增加語文及英語的閱讀量,積累豐富的課外閱讀及英語詞匯。而最關(guān)鍵的,就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)生活。

  面對紛繁復(fù)雜的小升初,大部分剛開接觸的家長都是茫然和焦慮的。家長要調(diào)整好自己的心態(tài),別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子,影響孩子的學(xué)習(xí)。名校是好,但適合孩子的學(xué)校才是最好的。

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