教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課生字，重點(diǎn)掌握“農(nóng)、民”兩個(gè)字的書寫。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。練習(xí)編寫詩歌。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文感受春天朝氣蓬勃的氣息；體會(huì)春天的美麗，感受勞動(dòng)的快樂，同時(shí)使學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握本課生字，有感情的朗讀課文和背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受春天的美，大自然的美，人的勞動(dòng)之美。

　　課前準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)

　　讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)認(rèn)生字、讀讀課文；

　　教具

　　生字卡片，課文插圖等

　　一、導(dǎo)入。

　　1、表演唱《春天在哪里》

　　2、師：春天是萬物生長的季節(jié)，花也開了，草也綠了，這時(shí)候農(nóng)民也要忙著播種。今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《插秧》。

　　二、據(jù)題質(zhì)疑，據(jù)圖釋疑。

　　1、請同學(xué)們看書上插圖，說說什么叫插秧。（引導(dǎo)學(xué)生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活動(dòng)叫插秧。）

　　2、究竟是誰插秧？在哪兒插秧？等我們學(xué)了課文大家就知道。

　　三、自主識(shí)字，整體感知。

　　1、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦。請同學(xué)說說學(xué)過的識(shí)字方法，（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）聽別人讀。

　　2、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法認(rèn)字學(xué)詞，讀通課文。

　　3、指名讀課文。其他小朋友認(rèn)真聽，評(píng)一評(píng)讀得怎么樣，評(píng)選朗讀高手。（相機(jī)出示詞卡，穿插識(shí)詞，識(shí)字）

　　4、讀詞語，再讀課文。

　　四、熟讀成誦，引導(dǎo)想像。

　　1、同學(xué)們讀得真好，現(xiàn)在我們比比，誰能最快把課文背下來。會(huì)背的就舉手，第一個(gè)舉手并能出來的同學(xué)可以評(píng)為背誦大王。

　　2、這篇課文很簡短，可容易背錯(cuò)，你是用什么好方法把它背下來的，介紹背誦方法。

　　A、觀察插圖，說說圖上畫著什么？（從上到下：藍(lán)天、白云、青山、綠樹）

　　B、游戲：送詞語寶寶回課文家，板書，利用字卡演示。為什么說農(nóng)民在秧插在綠樹、青山、白云、藍(lán)天上。

　　C、其他。

　　3、同學(xué)們自由選擇上述其中方法背誦。

　　4、請同學(xué)們閉上眼睛，一邊背一邊想像。

　　5、說說看到了什么。（先小組討論，再全班交流）

　　五、發(fā)揮想像，拓展延伸。

　　1、水田是鏡子，除了可以映照出藍(lán)天、白云、青山、綠樹之外，還能映照出什么？（同桌討論、全班交流），編兒歌。

　　2、出示小黑板：水田是地毯，農(nóng)民在地毯上；水田是棋盤，農(nóng)民在棋盤上，水田是，。編兒歌。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　插秧水田是，在，藍(lán)天白云青山綠樹

　　著，插在。插秧鏡子映照農(nóng)民

　　映照著，插在。