第一部分：基礎知識積累與運用（48分）

　　一、看拼音，寫詞語。（10分）

　　kuǎn dài

　　duàn liàn

　　zhēn zhuó

　　yún jǐn

　　hǎi jiāng

　　biān cè

　　yān wù

　　mí méng

　　jiá rán ér zhǐ

　　二、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）

　　教誨（huì huǐ）

　　纖弱（xiān qiān ）

　　舷窗（xuán xián）

　　鳥棲（xī qī）蟲居

　　剎（shà chà）那間

　　按捺（nài nà）不住

　　三、 比一比，組詞語（4分）

　　{

　　墓（ ）

　　暮（ ）

　　{

　　尊（ ）

　　遵（ ）

　　{

　　誨（ ）

　　悔（ ）

　　{

　　隔（ ）

　　融（ ）

　　四、 把下列詞語補充完整（8分）

　　身（ ）其境

　　奮筆（ ）書

　　半途而（ ）

　　堅持不（ ）

　　（ ）紫（ ）紅

　　永世不（ ）

　　持之以（ ）

　　安然（ ）（ ）

　　五、請選擇合適的詞語填空。（2分）

　　佇立 　　肅立 　　屹立　　 聳立

　　1.李白依然（ ）在江邊，凝視著遠方。

　　2.（ ）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個現(xiàn)代化大都市的標志之一。

　　俯視　　 眺望 　　瞻仰

　　3.我們來到毛主席紀念堂，（ ）這位偉人的遺容。

　　4.讀了古詩《登鸛雀樓》，我能感受到詩人登上鸛雀樓，（ ）江面時新潮澎湃的情景。

　　六、按要求完成練習，審題要認真。（5分）

　　1. 早晨的霧可真大呀，_________。（補充夸張句）

　　2. 爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關聯(lián)詞語改寫成一句話）

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　　3. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。（修改病句）

　　4.小溪快速地流淌著。（改為擬人句）

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　　5.如果我們也能像水滴那樣，還有什么了情做不成呢？（改為陳述句）

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　　七、結合課文內容填空。（16分）

　　1．“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是 ，_________。表達友情的詩句你知道的還有：_________，_________。（4分）

　　2. 富蘭克林堅持做“風箏實驗”，終于揭開了________；談遷面對________的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》；李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學巨著《________》，這些事例都給予我們啟示：目標專一而不 ，持之以恒而不________，就一定能夠實現(xiàn)我們美好的理想。（5分）

　　3.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往________；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往________；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往________；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向 ……鄧小平爺爺?shù)挠?響________，________，他________，________。（4分）

　　4.祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開大自然________。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風光的成語：________、________。（3分）

　　5.希望同學們不要忘記偉大的人民教育家________在他的演講中對我們的教導，希望我們在每一天都要進行“________”，這樣，我們才有長足的進步。（1分）

　　6 . 《清平樂 村居》是南宋詞人________寫的一首詞作， “清平樂”是_______。其中“ ____，_____ ，_____”將小兒的形象描繪得栩栩如生。（2分）

　　第二部分：閱讀積累與運用（22分）

　�。ㄒ唬┨旎鹬�謎（節(jié)選）（10分）

　　一片烏云掠過風箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這是富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天電 了

　　1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

　　大雨傾盆—（ ）

　　欣喜若狂—（ ）

　　驟然—（ ）

　　2.空白處填上合適的標點符號。（2分）

　　3. 給加點的字選擇正確的讀音，打“√”（2分）

　　纖（xiān qiān）維

　　怒發(fā)沖冠（guàn guān）

　　驟（jù zhòu）然

　　鑰匙（chi shi ）

　　4.用“——”畫出描寫天氣的語句。并說說其作用是什么。 。（2分）

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　　5.用“﹋”劃出片段的語言描寫。從中你可以體會到_________。（3分）

　�。ǘ�） 高爾基和孩子們（12分）

　　前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依賴 信賴）。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 ， 隨即將（珍藏 收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學生。 難怪孩子們常說 :”有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決。”

　　高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！”

　　當然，對孩子們取得的成績，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭睿�但從不過分地（夸獎 夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰 鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地說：“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”

　　高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子們的成長。

　　1.在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。（在選擇的字詞下打“√” ）（2.分）

　　2.聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。（1分）

　　冒昧：①糊涂；②隱藏；③昏暗；④冒犯。（ ）

　　嶄露：①高峻，高出； ②優(yōu)異，好。 （ ）

　　3.短文中的高爾基是_________國著名作家。他的作品有________、________等。在本冊中我們還學習了他的文章《高爾基和他的兒子》，文中的點睛之筆是________。（2.5分）

　　4.用“～～～～”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。（1分）

　　5.通過___ 件事說明高爾基全面關心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有_______ 的愛，又有_____ 的愛。（1.5分）

　　6.“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”你是怎樣理解這句話的？（3分）

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　　第三部分：作文。

　　要求：1.題目自擬。2.語句通順，能表達出真情實感。

　　寫作提示：通過一或兩件事，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等。

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