奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《贈(zèng)汪倫》的教案，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　2.通過(guò)了解古詩(shī)背景，感受友情的真摯，有交朋友的愿望。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的平仄知識(shí)，可以淺聲吟唱本詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：吟誦

　　教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)想像，感受古詩(shī)的意境

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、  展示前面學(xué)習(xí)古詩(shī)情況，學(xué)生代表背誦。

　　2、  前面學(xué)過(guò)了李白的《靜夜思》，今天我們一起再學(xué)習(xí)一首李白的送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

　　二、揭示課題

　　1、  板書(shū)課題。

　　2、  “贈(zèng)”，“汪倫”為何意？

　　3、  師講述李白和汪倫“十里桃花，萬(wàn)家酒店”的故事。（本詩(shī)的寫(xiě)作背景）。

　　三、誦讀詩(shī)文，激發(fā)想象

　　1、  生自由朗讀（借助注釋、拼音）。

　　2、  找生誦讀。

　　3、  聽(tīng)范讀，看動(dòng)畫(huà)視頻。

　　4、  根據(jù)平仄規(guī)律誦讀并想象本詩(shī)的意境。

　　5、  聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)唱。

　　四、賞析詩(shī)文，升華主題

　　1、前兩句敘事：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”李白將要乘舟離去，汪倫帶著一群村民前來(lái)送行，他們手挽著手，一邊走，一邊唱。“將欲”與“忽聞”相照應(yīng)，寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜的情態(tài)。“將欲”，正是小舟待發(fā)之時(shí)；“忽聞”，說(shuō)明出于意料之外。也許汪倫昨晚已設(shè)家宴餞別，說(shuō)明第二天有事不能再送了。但現(xiàn)在他不僅來(lái)了，還帶了一群村民一起來(lái)送行，怎么不叫詩(shī)人激動(dòng)萬(wàn)分！用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)？假如你是李白，會(huì)怎么說(shuō)？

　　2、桃花潭就在附近，于是詩(shī)人信手拈來(lái)，用桃花潭的水深與汪倫對(duì)自己的情深作對(duì)比。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩句，這兩句妙就妙在“不及”二字將兩件不相干的事物聯(lián)系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作參照物，就把無(wú)形的情誼化為有形，既形象生動(dòng)，又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那么汪倫的情誼有多深呢？找生說(shuō)。

　　3，聽(tīng)《贈(zèng)汪倫》吟誦視頻，并模仿學(xué)習(xí)吟誦。