第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課：

　　1、課件出示詞語(yǔ)、

　　唱歌  深處  熊貓  朋友  叢林

　�。�1）指名開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)、

　�。�2）齊讀、

　�。�3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話、

　�。�4）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、

　　2、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這篇課文、

　　二、理解表達(dá)

　　1、課件出示：

　　你拍一，我拍一， 動(dòng)物世界很神奇、

　　預(yù)設(shè)：找個(gè)詞語(yǔ)替換“新奇”吧、近義詞“奇妙、神奇、稀奇”等、

　　2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、

　　（1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴、“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是誰(shuí)？

　�。�2）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間、結(jié)合圖片理解、

　�。�3）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字、想一想，大雁寫(xiě)的什么字？寫(xiě)什么字？

　　（4）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎、學(xué)習(xí)形聲字“猛”、

　　（5）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休、“不休”的意思是不停歇、唱不休的意思是不停地歌唱、

　　（6）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉⒅攸c(diǎn)理解“嬉戲”、

　　3、課件出示：

　　你拍八，我拍八， 大小動(dòng)物都有家、

　　你拍九，我拍九， 人和動(dòng)物是朋友、

　　你拍十，我拍十， 保護(hù)動(dòng)物是大事、

　　預(yù)設(shè)：怎么做朋友？

　　4、比一比：以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步、

　　三、拓展延伸：

　　1、你知道人和動(dòng)物做朋友的故事嗎？你能寫(xiě)個(gè)宣傳保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)嗎？

　　2、你能仿照課文寫(xiě)《拍手歌》嗎？?jī)?nèi)容可以是關(guān)于保護(hù)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛(ài)學(xué)習(xí)……

　　四、學(xué)寫(xiě)生字：

　　1、課件出示未寫(xiě)的生字、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的、

　　2、打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、

　　（1）課件出示“歌、叢、深……”等生字、

　�。�2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、

　�。�3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、

　�。�4）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)、

　　4、鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的生字、

　　五、鞏固練習(xí)：

　　打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《拍手歌》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：             拍手歌

　　孔雀  錦雞  是伙伴

　　雄鷹飛翔  雁群寫(xiě)字

　　動(dòng)物世界很新奇    叢林深處有猛虎           保護(hù)動(dòng)物是大事

　　黃鸝百靈唱不休

　　竹林熊貓?jiān)阪覒?br />