蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《厄運(yùn)打不垮的信念》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：板書(shū)20、厄運(yùn)打不垮的信念

　　1、看到這個(gè)題目，你會(huì)提出哪些問(wèn)題呢？（估計(jì)學(xué)生會(huì)提出下列問(wèn)題）

　　（1）“厄運(yùn)”指什么？

　�。�2）是誰(shuí)遭到了厄運(yùn)？

　　（3）他有著什么樣的厄運(yùn)？

　　2、同學(xué)們提出的幾個(gè)問(wèn)題，課文已經(jīng)給我們做了回答�，F(xiàn)在，我們就帶著這幾個(gè)問(wèn)題讀讀課文。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1、學(xué)生自讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

　　2、劃出生字詞，并借助工具書(shū)自學(xué)不懂的詞，再和同學(xué)討論交流。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1、字音教學(xué)：著重讀準(zhǔn)“浙、抄、撰”等翹舌音。“坎、誕、寢、”都是前鼻音，“撰、遷”是三拼音。

　　2、理解生詞：“博覽群書(shū)、家徒四壁、一襲破衫、奮筆疾書(shū)”等詞。

　　四、再讀課文，整體感知，理清課文層次。

　　1、輕聲讀全文，邊讀課文，邊思考：這篇課文主要講了什么？

　　2、指導(dǎo)分段

　�。�1）默讀全文，思考各自然段講了什么，討論交流。

　�。�2）把有聯(lián)系的段落分為一段，把單獨(dú)講一個(gè)意思的段落分為一段。

　�、俚谝欢危海�1節(jié)）寫家境貧寒的談遷編成了500多萬(wàn)字的《國(guó)榷》。

　�、诘诙�段：（2、3節(jié)）寫書(shū)稿被人偷盜后，年老體弱的談遷重新編寫《國(guó)榷》。

　�、鄣谌�段：（4節(jié)）寫由談遷的故事而發(fā)出的感慨。也是全文的總結(jié)。

　　指名分段朗讀課文，要求做到正確、流利。讀后評(píng)議

　　五、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、學(xué)生默讀課文第一段。思考：這段主要講了什么？

　　2、哪些詞句是講談遷不向困難屈服，自強(qiáng)不息的？（讀句子，談體會(huì)）

　　3、在這段中作者運(yùn)用了列數(shù)字的寫法，表現(xiàn)了談遷的刻苦和信念的堅(jiān)定，請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀。說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？你仿佛看到了什么？作者這樣寫有什么好處？

　　4、從這段中你體會(huì)到談遷是個(gè)什么樣的人？

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、課堂作業(yè)。

　　（1）用鋼筆描紅、臨寫。

　�。�2）讀一讀，再抄寫課后詞。

　　2、課后作業(yè)。朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　厄運(yùn)打不垮的信念

　　家境貧寒　　不向困難屈服

　　書(shū)稿被偷　 　堅(jiān)定信念

　　從頭撰寫　 　自強(qiáng)不息

　　《國(guó)榷》　 　名垂青史