由于小學(xué)生年齡不是很大,在他們身上存在著情緒波動(dòng)、意志力脆弱和認(rèn)知模糊等弱點(diǎn),如果缺乏有針對(duì)性的教育,他們的人格弱點(diǎn)就會(huì)突顯出來(lái),影響到身心的健康發(fā)展,這就需要教師利用多種渠道,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

　　如何培養(yǎng)小學(xué)生健全人格

　　學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)該站在同一角度，重點(diǎn)著眼于對(duì)小學(xué)生人格的培養(yǎng)，重視他們的身心健康。要想健全孩子們的人格，首先家長(zhǎng)、教師等教育者必須自己有著健全的人格，從自身出發(fā)去影響孩子們，讓他們的人格在不知不覺(jué)中受到良好的培養(yǎng)。家長(zhǎng)需要經(jīng)常與孩子們進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，并加以指引修正，讓他們能夠健康的成長(zhǎng)。在面對(duì)他們的要求時(shí)，家長(zhǎng)不能一味的答應(yīng)，要確定它的必要性，要讓他們有適當(dāng)?shù)母冻�，讓他們知道只有付出才有收獲。學(xué)校的教育不能只是依靠書(shū)本上的內(nèi)容，需要把那些道理貫穿到生活中去，讓他們能夠真切的體會(huì)到其中的道理。教育只能是引導(dǎo)，而不能是強(qiáng)行灌輸，要讓他們主動(dòng)地去吸收。家長(zhǎng)、老師們需要尊重理解他們，建立相互的信任，讓他們?cè)敢鈨A述他們真正想法。

　　小學(xué)生健全人格的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)久的工程，需要堅(jiān)持并不斷地完善培養(yǎng)的方式方法。始終把健全人格當(dāng)做對(duì)中小學(xué)生教育的重要目標(biāo)，并不斷地努力去完成這一目標(biāo)。當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才的需求量大，家長(zhǎng)、老師更應(yīng)該著眼于中學(xué)生的人格培養(yǎng)。只有擁有健全的人格才能面對(duì)將來(lái)社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，才能在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)生活中不至于迷失自我。