小學生健全性格包括很多，比如要有愛心，同時還要有愛國精神，對別人的同情心，還需要有積極向上的人生目標，同時還要了解自我，存在自身的價值等，怎樣培養(yǎng)小學生的健全人格？

　　小編說教育的目的之一是培養(yǎng)健康優(yōu)秀的國民，健康這一概念可分為身體健康和心理健康兩部分。對于教育工作者來說，培養(yǎng)學生長大成人，身體和心理健康同等重要、缺一不可。一位哲人說：“成才必先成人。一個人只有把知識和崇高的國格，高尚的品格，優(yōu)秀的性格，健康的人格結合在一起，才能成為真正意義上的人才”。

　　可見，培養(yǎng)學生健全人格是何等重要。教師的任務是為祖國培養(yǎng)人才。教師不僅要傳授科學知識,還要肩負起培養(yǎng)學生健全人格的重任。對于小學生的教育,培養(yǎng)小學生健全的人格尤為重要。但在我國以前“應試教育”形式下，重智育輕德育體育，不重視對人格的養(yǎng)成教育的現象，在家長和部分教師的思想中還存在。教育界依然存在“重智育、輕德育、重分數、輕人格”的現象。在廣播電視和我們周圍的人和事，我們�？吹搅艘粋�個血淋淋的悲�。焊呖际Ю�跳樓，父母一句話不順心，跳河??不如果學生有健全人格，教育中進行健全人格的培養(yǎng)，完全可避免類似事件的發(fā)生。因此，在競爭異常激勵的今天，要在現代社會中生存與發(fā)展，就必須具有良好的心理素質——健全的人格。

　　健全人格所包括的內容：基于小學階段小學生的認知水平，我認為健全的人格應包括以下內容：要有撥博大的愛心，它包括強烈的愛國精神，對父母的孝心，對他人的同情心等；要有積極向上的現實的人生目標；了解自我、結納自我、體驗自身存在的價值；心地善良，接納他人，善于協調和處理人際關系；有獨立自主意識，不依賴他人；不迷信、講科學、有創(chuàng)新精神。