西師大版五年級上冊《圖形的旋轉(zhuǎn)》數(shù)學(xué)說課稿

　　我說課的內(nèi)容是五年級上冊《圖形的旋轉(zhuǎn)》

　　首先說說我對教材的理解和我的孩子們：

　　《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容，并且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ)，學(xué)生在這個時期是孩子空間觀念敏感期，這種數(shù)學(xué)觀念發(fā)展的好，創(chuàng)造能力也將是無限的。

　　其實，我們班級的孩子思維很敏捷，活潑好動，經(jīng)常給我很多驚喜！他們在很小的時候，就有了物體或圖形運動的經(jīng)驗，他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動，從中積累了圖形變換的知識，學(xué)生在之前的教學(xué)中初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)上進(jìn)行本次的學(xué)習(xí)，在生活經(jīng)驗和感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，著力發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

　　其次，談?wù)勎掖_立的教學(xué)目標(biāo)和重難點：

　　教學(xué)目標(biāo)有三大來源：

　　一是來自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　二是來自學(xué)生的現(xiàn)實生活。

　　三是來自教材的學(xué)習(xí)素材。

　　1 、知識和能力目標(biāo)：通過實例觀察了解一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程。

　　2、過程和方法目標(biāo)：能設(shè)計簡單的圖案。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：

　　A：學(xué)會按一定的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn)，得到漂亮的圖案，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

　　B：培養(yǎng)的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重點：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點是目標(biāo)：3

　　最后說說我的教學(xué)流程：

　　課的伊始，我采用了輝煌老師的建議，通過學(xué)生演示自己動手制作的紙蜻蜓，揭示了生活中的旋轉(zhuǎn)的事例，讓孩子們對圖形的旋轉(zhuǎn)過程有一個初步的表象認(rèn)識，這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　(接下來播放課件)：出示一組圖案，都是由簡單的圖形通過旋轉(zhuǎn)得到的.在我的教學(xué)設(shè)計中只是讓學(xué)生欣賞美麗的圖案，可是通過我試講后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實有一定的難度，一部分學(xué)生就出現(xiàn)了困惑，因此我覺得再次教學(xué)本課，在欣賞圖片的同時引導(dǎo)學(xué)生分析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為突破本課的難點奠定基礎(chǔ)。

　　在觀察演示這個教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了四個教學(xué)活動：

　　1、演示教材53頁風(fēng)車的圖形， 做為動畫出現(xiàn)的，讓學(xué)生在討論、交流的基礎(chǔ)上，能清晰的看見旋轉(zhuǎn)的過程。學(xué)生很輕松的就把53頁的填空做的很好。

　　2、演示的是54頁1題強化中心和方向的問題。

　　3、演示的是54頁2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動。

　　值得注意的是：在探究旋轉(zhuǎn)方法的時候，我的一位朋友就提出來，是否強調(diào)逆時針旋轉(zhuǎn)的問題，當(dāng)時我就很困惑，我尋求到輝煌老師的門下，在輝煌老師的引導(dǎo)下，我再次細(xì)讀教材，進(jìn)一步明白了教材編寫的意圖，并且把這部分知識滲透在開篇和學(xué)生演示蜻蜓的時候。達(dá)到了很好的效果。