6、指名分別讀每個自然段。評估朗讀效果，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。鞏固識字。

　　7、自由讀課文，了解課文內(nèi)容：課文主要講的什么事？

　　8、再讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，請同學們提出不理解的地方。

　　9、布置作業(yè)：書讀課文、查找解決問題的資料。

　　第二課時

　　教學目標：

　　朗讀、感悟課文。

　　教學過程：

　　一、初讀課文，整體感知。

　　默讀課文：思考：蒲公英做了一個怎樣的夢？為什么會做這樣的夢？你對課文中的蒲公英產(chǎn)生了怎樣的感覺？

　　[課文主要寫的是蒲公英在城市里日益嚴重的環(huán)境污染中的困擾和對美好環(huán)境的渴望，因此，從一開始進入學習引導學生整體感知課文，進入情境，才能使學生感同身受，更好地理解課文。]

　　二、細讀課文，理解感悟。

　　1、指名讀課文：哪部分寫的是蒲公英的夢？把課文中相關的內(nèi)容找出來讀一讀。想象一下，那是怎樣的情景？

　　[采取變序方式引導學生首先從夢入手，符合學生的學習需求，因為學生此時最感興趣的是蒲公英到底做了什么夢？形象感知夢的美好，才能更好地理解蒲公英在污染的環(huán)境中的困擾。]

　　2、引導學生品讀課文，感受夢境的美好。

　　根據(jù)學生體會板書

　　夢

　　時間：第二天夜里

　　夢境：草原美、太陽笑、微風吹、蝴蝶蜜蜂飛。

　　感受：快樂笑

　　（1）指名讀。

　�。�2）自由選讀自己認為夢中最美的情景。

　�。�3）引導思考：夢中的蒲公英“快樂地笑了”現(xiàn)實中的蒲公英快樂嗎？