教學過程：

　　一、友好見面，確定伙伴。

　　同學們，今天我請來了一位電視老師，她將帶領(lǐng)我們一起進行一堂語文課的學習，而且電視當中還有一些同學，他們就是我們的學習伙伴。來，和他們打聲招呼吧！（播放光盤：師生問好）在學習的過程中，電視里的老師和同學們會給我們一些建議和幫助，所以你要認真聽，他們和你在說什么？

　�。ㄔO計意圖：學生與電視機里的師生互致問候，意在建立友好關(guān)系，更好地實現(xiàn)現(xiàn)實課堂與媒體的聯(lián)系。）

　　二、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　1.（播放光盤：一個奴隸與老虎廝殺，打死了老虎，又與五六個奴隸自相殘殺，其中幾個奴隸慘死在斧頭下，其余的膽戰(zhàn)心驚，看臺上的觀眾高聲狂叫，看得非常開心。）電視里老師提出問題：同學們，看了這段影片，你們想說點什么？

　　現(xiàn)場學生自由匯報，談感受。

　　2.過渡：看看他們有沒有同感？（播放光盤：電視里學生的回答）

　　3.小結(jié)：這是發(fā)生在古羅馬那個奴隸制度國家中的一件事情，當時奴隸主可以任意的宰殺自己的奴隸，他們把奴隸中最強大的挑出來做角斗士，而這種角斗的結(jié)果是只能剩下一人遍體鱗傷，更殘忍的那就是全部死亡，今天我們要學習的奴隸英雄就是發(fā)生在這個殘酷社會中的一個故事（板書課題）。同學們打開書，我們一起來看課文。

　�。ㄔO計意圖：通過電視里教師的提問，使學生自覺地參與到教學之中，同時電視機里學生的回答與現(xiàn)實課堂形成有效的互動交流。）

　　三、愉快合作，探究新知。

　　1. 發(fā)現(xiàn)了嗎？今天我們學習的課文有點特別，它是一個（生回答：劇本）。那么劇本和我們以前學的課文有什么不同呢？請同桌的兩個同學，一人翻著原先的一篇課文，另一人打開今天要學的劇本，認真觀察，比較分析，有什么不同？

　�。�1）同桌合作交流，自由匯報。

　�。�2）師小結(jié)：在劇本里，它把時間、地點、人物、布景一行一行地直接列出來；劇本里都是人物的對話和括號里的說明，這些說明告訴我們?nèi)宋锏膭幼鳌⒄Z氣、表情和故事的情節(jié)變化。

　　（3）過渡：同學們觀察得很仔細，看看伙伴們發(fā)現(xiàn)了沒有？（播放光盤）學生觀看電視機里伙伴是怎么說的。

　�。ㄔO計意圖：在學生深入探討形成較為理性的認識后，再播放電視機中學生的想法，實現(xiàn)了思維的碰撞，達到了教學成果的共享，突破難點內(nèi)容的理解。）