蘇教版三年級上冊《兩步連乘的實(shí)際問題》數(shù)學(xué)教案

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。

　　師：在生活中有很多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、解決。（板書：實(shí)際問題）

　　師：為了準(zhǔn)備乒乓球比賽，老師去商店買乒乓球了。

　　課件：出示乒乓球和價(jià)格。

　　提問：看了屏幕你們知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　你根據(jù)自己收集到的信息，能提出什么問題來呢？

　　問題：6袋乒乓球一共有多少個(gè)？

　　買一袋乒乓球要用多少元？

　　買6袋乒乓球要用多少元？

　　問：哪個(gè)問題以前沒有學(xué)過？

　　二、合作探究，解決問題

　　師：這個(gè)問題怎樣解決呢？你可以自己先想辦法解決，然后在小組里討論。

　　學(xué)生匯報(bào)（板書）：

　　方法一：5×2=10（元）

　　10×6=60（元）

　　提問：你是怎么想的？

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖理解，電腦閃爍表示圖意。

　　提問：5表示什么？2呢？“每袋5個(gè)”和“每個(gè)乒乓球的價(jià)錢是2元”這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎？根據(jù)這兩個(gè)信息可以求出什么？（買一袋乒乓球要用多少元：5×2=10）知道買一袋乒乓球要用多少元，就可以求出什么？（買6袋要多少元：10×6=60）

　　提問：誰能說說這種方法先算什么，再算什么？（先算買一袋乒乓球要用多少元，再算買6袋要多少元）

　　方法二：6×5=30（個(gè)）

　　30×2=60（元）

　　提問：你是怎么想的？

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖理解，電腦閃爍表示圖意。

　　提問：6表示什么？5呢？“每袋5個(gè)”和“買了6袋”這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎？根據(jù)這兩個(gè)信息就可以求出什么？（6袋乒乓球一共有多少個(gè)：6×5=30）知道6袋乒乓球一共有多少個(gè)，就可以求出什么？（買30個(gè)一共要多少元：30×2=60）

　　提問：這種方法先算什么，再算什么？（先算6袋乒乓球一共有多少個(gè)，再算買30個(gè)一共要多少元）

　　如果學(xué)生提出如下解決方法：

　　2×6=12（元）

　　12×5=60（元）