性格不是與生俱來的，是從小養(yǎng)成的，心理學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的性格培養(yǎng)必須要從六歲之前開始培養(yǎng)，這個(gè)時(shí)間段是一個(gè)人性格發(fā)育的重要時(shí)期。如果不注重培養(yǎng)的話，一個(gè)人的性格就會長歪，特別是這段時(shí)間一個(gè)人他們學(xué)會偷東西，學(xué)會撒謊，如果不改過來的話，以后基本上就很難改過來。

　　六歲以前的人還都是小孩子，很多這樣的小孩子通常需要什么東西的時(shí)候，他們都是以哭鬧的形式來向父母要東西，很多父母因?yàn)樘巯Ш⒆�，孩子要什么東西就給。但從心理上來說，如果他們以相同的相似的方法來要東西，他們?nèi)绻�要成功的話，他們就會把這個(gè)性格一直保持下去，時(shí)間長了，這樣的性格就慢慢的在小孩子身上形成了。

　　如果小孩子一味的索取，沒有辦法的話，作為父母的可以延遲滿足孩子的要求，要讓孩子付出一定的代價(jià)才可以獲得他喜歡的東西，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的耐性，還可以培養(yǎng)孩子正確得到東西的思路，以后他就會認(rèn)為要有付出才會得到自己想要的東西，而不是隨便就可以得到的。

　　很多年齡小的孩子可能是經(jīng)不起誘惑的，他們完全不懂誘惑的心理，從父母的角度出發(fā)，可延遲滿足孩子的欲望，給他們一個(gè)更大的陷阱，如果延遲時(shí)間他們能得到更多的東西，這樣做可以培養(yǎng)孩子接受誘惑力的性格，增加他們的毅力，使他們在面對困難的時(shí)候，不會輕易放棄。

　　這樣做，以后孩子長大，他們不管面對什么誘惑他們都能更有效的控制他們的行為。如果沒有控制的隨意讓他們獲得，他們沒有克制，也不會有耐性，更無法權(quán)衡利弊，這樣的情況怎么可能不犯錯(cuò)了。

　　這樣的培養(yǎng)方式有助于孩子的心理健康。其實(shí)，不管是任何時(shí)候都應(yīng)該讓自己的孩子感受到他們真實(shí)的自己。弗洛伊德曾經(jīng)提出，人是分為本我、自我和超我，每個(gè)人都極力壓制最原始的本我，而盡力表現(xiàn)被社會認(rèn)可的超我，其實(shí)，這樣做是非常辛苦的。當(dāng)一個(gè)人的壓制超出一定的限度的時(shí)候，一個(gè)人就會崩潰，因此，可以適當(dāng)?shù)淖尡疚冶憩F(xiàn)一下，宣泄一下，這并不是什么壞事。

　　除此之外，給予孩子最無私的感情，任何東西都是建立在感情之上的，如果一個(gè)人的內(nèi)心沒有感情的話，那么他就會活在名利之下，遲早有一天他們被壓垮。最后變成另一個(gè)人。

　　從心理學(xué)角度講，一個(gè)人必須要學(xué)會感恩，不管是對待任何人，只有懂得感恩的人，才不會去亂做傷害他人的事。