假期已經(jīng)來臨，然而讓一些上班族家長頭疼的是，放假了孩子去哪兒？現(xiàn)如今，在我市的部分基層街道社區(qū)提供的“假期小課堂”民生服務(wù)完全解決了家長們的擔(dān)憂。走訪部分基層街道社區(qū)，記者發(fā)現(xiàn)，告別過去單一托管照看寫作業(yè)的“2.0時代”，現(xiàn)在的假期小課堂更加多元化。“機器人編程、炫酷化學(xué)實驗、趣味國學(xué)……”升級后的假期小課堂，不僅讓家長和孩子們連連點贊，更是讓基層社區(qū)民生青少年假期服務(wù)迎來一個新的變化，進入了假期小課堂的“3.0時代”。1月9日，記者分別走訪了暢家巷社區(qū)、張家園社區(qū)的“寒假小課堂”，探訪了這里的精彩寒假。

　　探訪課程：多樣課程豐富孩子的假期生活

　　“你們有沒有見過走馬燈呀？哪位小朋友先給咱們說一說？”1月9日，記者來到了暢家巷社區(qū)的寒假小課堂，十幾名孩子剛聽完老師的發(fā)問，就紛紛舉起小手你一言我一語搶著回答，課堂氣氛非常活潑輕松。“通過從簡單的手工操作入手，再到比較難的機器人編程，我們循序漸進教會孩子基本的機器人編程內(nèi)容。”授課的老師對記者說道。記者了解到，從簡單的手工制作原理再到各種類型不同的機器人，孩子們在老師通俗的代入講解和直觀的操作下初步了解到了機器人是如何設(shè)計和安裝的。“我每天都很期待來這里上課，因為來這里可以玩游戲、做有趣的實驗，還能學(xué)習(xí)機器人的知識，這里的好多東西都是學(xué)校的課堂上學(xué)不到的！”參與課程的轄區(qū)三年級學(xué)生李媛菲告訴記者。

　　在張家園社區(qū)，假期小課堂即將開課。社區(qū)書記刁峰告訴記者，聯(lián)合社區(qū)內(nèi)的專業(yè)義工組織鳳翮筑夢書屋，張家園社區(qū)的假期小課堂主要分為畫意班和樂陶班兩部分。其中畫意班包括沙畫、注意力提升等內(nèi)容，而樂陶班則包括樂高和陶藝。轄區(qū)內(nèi)5到12歲的孩子都可以參與到其中來，有更多更棒的假期體驗。

　　家長聲音：這樣的假期小課堂我給滿分

　　“我早上九點送孩子過來，下午五點接，家長能安心上班，孩子寓教于樂也學(xué)到了東西，豐富了假期生活。‘寒假小課堂’真是社區(qū)給我們家長的一個‘大福利’呀！”學(xué)生張鈺的爸爸感嘆到。

　　張鈺是一只船小學(xué)二年級的學(xué)生，他也是假期小課堂的“老朋友”了。還在他上幼兒園的時候，爸爸在寒暑假就帶他來社區(qū)“小課堂”。“在這里孩子學(xué)過朗誦、制作小手工、書法等，不僅獲得了很多知識，還提升了動手能力、閱讀能力和與人溝通的能力。而從以前的單一看管到現(xiàn)在這么多的課程，我對假期小課程的升級也真的是看在眼里，真的越來越棒了。”張鈺的爸爸對記者說道。

　　記者看到，除了上課，社區(qū)對孩子們?nèi)粘０踩�和飲食也是考慮的十分周全。除了安排專門的生活老師看管、購買保險等服務(wù)，還在孩子們課間休息時，免費提供小點心、水果等小吃，午飯也是科學(xué)合理的葷素塔配。一位姓趙的家長表示，“孩子放假，家長并沒有放假，把孩子放在這里，大家都很放心。此外孩子平時的學(xué)業(yè)負擔(dān)比較重，這里有非常開放和輕松的環(huán)境，小課堂的內(nèi)容都是寓教于樂，這樣的假期‘小課堂’，我們給它打滿分！”“幸福、有趣、很放心、很精彩、很有收獲。”另一位學(xué)生家長高女士用這樣幾個詞為假期小課堂點贊。

　　社區(qū)心路：小課堂升級后更專業(yè)更惠民

　　“我們暢家巷社區(qū)的假期小課堂，今年已經(jīng)是第九個年頭了，從最初的4點半課堂單一的帶著孩子寫作業(yè)、看書或者看管孩子，到現(xiàn)在提供全面的多元化的服務(wù)，是一個很大的質(zhì)的飛躍和提升。”暢家巷社區(qū)的書記沙燕頗有感觸的對記者說道�；仡櫰鹪�經(jīng)的假期小課堂和四點半課堂，社區(qū)充當(dāng)?shù)慕巧�更多是托管照料的角色，有時候也存在人員有限、精力不夠的現(xiàn)象，而如今通過孵化專業(yè)社會公益組織等形式，把更專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，讓社區(qū)假期小課堂直接得到了提升，而這也是街道從社區(qū)基層工作探索出來的創(chuàng)新之路。如今，家長把孩子送到假期小課堂，一整天時間都不用再擔(dān)心了。

　　在暢家巷社區(qū)，溫馨優(yōu)美的環(huán)境，專業(yè)化的教學(xué)玩耍用具，寬敞明亮的學(xué)習(xí)玩耍空間讓孩子們樂在其中，而家長把孩子送到這樣的環(huán)境當(dāng)中也是非常放心。“青少年服務(wù)一直是我們社區(qū)的一個特色項目，而現(xiàn)在我們是把專業(yè)的事情交給更專業(yè)的人去做，如今社區(qū)更多充當(dāng)了民生服務(wù)員和橋梁的角色，在為居民提供服務(wù)的過程中，我們根據(jù)居民的需求服務(wù)提升水平和能力，進行調(diào)整和升級，不但讓青少年服務(wù)更全面與時俱進，也為在其他民生方面的服務(wù)中探索出更多有益的路徑提供了經(jīng)驗。”沙燕對記者說道。