四、課文研讀，突破重難

　　1．學習“遲日江山麗，春風花草香”。

　　(1)第一、二句中寫到的景物分別是什么樣的？請結合詩句內容，并發(fā)揮你的想象說說看。

　　明確：如(溫暖、柔和、明亮)的陽光，(柔柔、溫暖、輕輕、輕柔)的春風，(五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白)的花，(嫩綠、綠油油、嫩嫩)的草。

　　(2)以上是詩人看到的景色，那么詩人還聞到了什么呢？

　　明確：花草香。

　　(3)“遲日”是什么意思？

　　明確：春天白天漸長， 所以說“遲日”。

　　(4)請說說一、二句的大意。

　　明確：春天到了，祖國山河變得更加美麗。春風輕輕地吹拂著大地，鮮花盛開，到處彌漫著花兒、草兒的香味。

　　過渡：這春天的景色真是美麗如畫，小動物們也被吸引來了。(齊讀三、四句)

　　2．學習“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。

　　(1)“泥融”是什么意思？

　　明確：這里指泥土濕潤。

　　(2)小燕子在做什么？

　　明確：飛來飛去。

　　(3)鴛鴦又在做什么呢？

　　明確：在香甜地睡覺。

　　(4)寫燕子和鴛鴦的活動，有怎樣的表達效果？

　　明確：這一飛一睡，一動一靜，讓這個春天充滿生機而又自然和諧。

　　五、課堂小結，效果強化

　　杜甫的這首五絕，四句兩兩相對，平樸如話，因此有人認為跟小孩子對對子沒有什么區(qū)別。但是 ，此詩能抓住景物特點寫春色，畫面優(yōu)美，格調柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。

　　六、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。