�。ǘ�）進(jìn)入課文的賞學(xué)

　　賞學(xué)設(shè)計(jì)思路主要從兩個(gè)方面入手，一是知道寫(xiě)了什么？真切感受作者筆下竊讀的場(chǎng)景。二是讓學(xué)生了解文本是怎么寫(xiě)？也就是語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。感受到作者竊讀的復(fù)雜的情感體驗(yàn)。從這兩個(gè)方面入手提升學(xué)生的理解概括能力，同時(shí)也豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)方式。

　　為此過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

　　環(huán)節(jié)一：學(xué)生帶著三個(gè)問(wèn)題，初讀課文，暢談感受

　　①文章主要寫(xiě)了一件什么事？

　　②讀了課文，你有什么感受？

　�、鄹鶕�(jù)自己的理解解讀課題的意思。

　　環(huán)節(jié)二：分三步匯報(bào)學(xué)情

　　第一步：指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容

　　老師對(duì)學(xué)生的回答做點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。

　　第二步：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己初讀的感受

　　預(yù)設(shè)學(xué)生回答如下：

　　文中的小英子特別喜歡讀書(shū)

　　小英子買(mǎi)不起書(shū)，所以每次去書(shū)店看書(shū)都是偷偷摸摸的，心里很害怕等。教師不做過(guò)多的點(diǎn)評(píng)，以學(xué)生的理解為主。

　　讓學(xué)生帶著自己的感受讀印象最深或者自己最喜歡的部分。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，最好能帶上自己的感受。隨即解決字詞的讀音問(wèn)題，其中包括：讀正確“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎喲”等詞的讀音。

　　第三步：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)課題的初步理解。

　�、倜鞔_“竊”字在這里的意思

　　②老師借機(jī)過(guò)度：竊讀是一種怎樣的滋味？