15.師恩難忘

一、選擇合適的同音字填空，組成詞語(yǔ)。

[淋 鄰] ( )近 ( )濕

[苗 描] 禾( ) ( )繪

[冒 茂] ( )煙 ( )盛

[座 坐] ( )位 ( )下

二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

娓娓動(dòng)聽(tīng)

恭恭敬敬

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

近義詞：滋潤(rùn)——( ) 猶如——( ) 喜歡——( )

反義詞：感謝——( ) 幼小——( ) 難過(guò)——( )

四、按課文內(nèi)容填空。

1.我聽(tīng)得入了迷，恍如 。

2.我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè) ，猶如 ， 著我。

3.十年 ， 。

：

一、鄰近 淋濕 禾苗 描繪 冒煙 茂盛 座位 坐下

二、頭頭是道、念念不忘、欣欣向榮

高高興興 紅紅火火 開(kāi)開(kāi)心心

三、滋養(yǎng) 好像 喜愛(ài)

抱怨 強(qiáng)大 高興

四、1.身臨其境

2.春雨點(diǎn)點(diǎn) 滋潤(rùn)

3.樹(shù)木 樹(shù)人

15.師恩難忘

一、給加點(diǎn)字注音。

臨時(shí)( ) 我倆( ) 恭敬( ) ( )

二、比一比，寫(xiě)詞語(yǔ)。

境( ) 描( ) 段( ) 念( )

鏡( ) 瞄( ) 緞( ) 惗( )

三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1.“這些 有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。”這是一個(gè)比喻句，寫(xiě)出了田老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，深深地影響著我。( )

2.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人” 是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)。( )

四、照樣子，寫(xiě)句子。

有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了田老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了知識(shí)的種子。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘!

1. “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”中第一個(gè)“樹(shù)”的意思是___________，第二個(gè)“樹(shù)”的意思是___________。這句話可以這樣理解：____________________。

2. 畫(huà)出表現(xiàn)“我”對(duì)田老師“深深感謝”的句子。

3. “談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。” 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

:

一、li?n lia? go?ng mia?o

二、環(huán)境 一段 念書(shū)

鏡子 瞄準(zhǔn) 綢緞 捻子

三、1. √ 2.√

四、第一個(gè)樹(shù)：栽培，培育，意指栽培樹(shù)木;

第二個(gè)樹(shù)：培養(yǎng)，意為培養(yǎng)人才。

要將小幼苗培育成完整的樹(shù)木需要數(shù)十年的時(shí)間，而要將一個(gè)人培養(yǎng)成人才則需要更多的時(shí)間

2.應(yīng)畫(huà)“我仍然像四十年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。”

3.田老師在我上小學(xué)時(shí)，給我講了很多 ，讓我受到了文學(xué)的滋潤(rùn)，并從此走上寫(xiě)作的道路。