奧數(shù) > 小學(xué)試題庫(kù) > 單元測(cè)試 > 語(yǔ)文單元測(cè)試 > 六年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試上冊(cè) > 正文
2019-04-19 19:45:34
四、重點(diǎn)突破吧(17分)(每空1分)
1.《詹天佑》一文以人物為題,重點(diǎn)記敘了詹天佑主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張干線的 ,說(shuō)明詹天佑是一位愛(ài)國(guó)工程師。
2.《怒吼吧,黃河》講述了詩(shī)人光未然與作曲家冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的經(jīng)過(guò)及首次演出的成功,表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情和熱愛(ài)偉大的祖國(guó)及熱愛(ài)中華民族的革命情懷。
3.《石灰吟》中借石灰來(lái)贊頌人的精神品質(zhì)的詩(shī)句是:粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。
4.《竹石》中表現(xiàn)在艱難境遇中堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈精神的詩(shī)句是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
5.《夏日絕句》中表達(dá)女詞人無(wú)論生死,都應(yīng)有浩然正氣的詩(shī)句是:生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
五、閱讀風(fēng)景線(13分)?導(dǎo)學(xué)號(hào)72594036?
我是中國(guó)人
抗日愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌剛來(lái)到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
那天,吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名,然后,把包裹遞給郵局的職員。那個(gè)職員把包裹推給吉鴻昌,陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“對(duì)不起,先生,中國(guó)在哪里,我不知道,無(wú)法投寄!”吉鴻昌頓時(shí)火冒三丈,大聲說(shuō):“中國(guó)!中國(guó)的國(guó)土比你們美利堅(jiān)合眾國(guó)的還要大,你竟說(shuō)不知道!”
同吉鴻昌一起來(lái)的人把他拉到一邊,悄悄地說(shuō):“換一個(gè)窗口,我去寄。日本人也有往中國(guó)寄東西的,只要說(shuō)‘我是日本人’,就什么事都好辦了!”“我,吉鴻昌,決不這樣做!我是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人!”回到旅館,吉鴻昌立刻動(dòng)手做了一塊小木牌,在上面端端正正地寫了五個(gè)字:“我是中國(guó)人。”
從此,他( )出席宴會(huì)、參觀工廠,( )參加招待會(huì),( )把這塊木牌戴在胸前。
1.給加點(diǎn)的字注音。(1分)
(1)將(jia?ng)來(lái),我們一定要當(dāng)家做主。
(2)抗日愛(ài)國(guó)將(jia?ng)領(lǐng)吉鴻昌剛來(lái)到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。
2.寫出文中AABB式的詞語(yǔ):清清楚楚、端端正正;再寫出兩個(gè)AABB式的詞語(yǔ):高高興興、真真切切。(4分)
3.從此,吉鴻昌一直把寫著“我是中國(guó)人”的木牌戴在胸前,這說(shuō)明了什么?(2分)
吉鴻昌不辱民族氣節(jié),以自己是中國(guó)人感到自豪。
4.這篇短文通過(guò)介紹吉鴻昌在美國(guó)寄郵包時(shí)發(fā)生的一件使他氣憤的事,表現(xiàn)了他堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了對(duì)話 ,與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景相吻合,從而充分體現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。(6分)
六、我的小筆頭(30分)
古往今來(lái),有多少先賢們的浩然正氣照耀著我們,給我們做出榜樣,讓我們把不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神銘記心間。選擇一位偉人,寫一下他們讓你明白了什么。古代可以選擇文天祥、岳飛、林則徐、鄭成功等,現(xiàn)代可以寫聞一多、朱德、劉伯承等。請(qǐng)以“我敬佩的 ”為題寫一篇文章。不少于450字。
略。
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