對(duì)同情心差的孩子的教育對(duì)策

　　同情心是人對(duì)于境遇低于自己或正在遭受不幸的人的一種憐憫關(guān)懷、無(wú)私幫助的情感和品質(zhì)。同情心差的孩子往往對(duì)別人的不幸和困難無(wú)動(dòng)于衷，或幸災(zāi)樂(lè)禍、嘲笑、諷刺甚至是攻擊弱小者，有欺“軟”行為；對(duì)小動(dòng)物無(wú)一點(diǎn)愛(ài)惜之情，踢打虐待小動(dòng)物和牲畜等；對(duì)于一些舍己助人的先進(jìn)人物冷嘲熱諷，行為特點(diǎn)是自私和冷漠。

　�。�1）孩子同情心差的原因分析

　　① 孩子自我為中心的思維方式。這種孩子凡事以自己的主觀好惡為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從來(lái)不會(huì)客觀地設(shè)身處地的替別人著想。

　�、� 自私自利的性格。這種孩子根本不感受別人的苦難。事不關(guān)己，高高掛起，只管自己，不管他人。

　�、� 狹隘的封建傳統(tǒng)的影響。其典型表現(xiàn)是“各人自掃門(mén)前雪，哪管他人瓦 上霜。”

　　④ 模仿。父母平常對(duì)他人不幸遭遇的漠然態(tài)度，對(duì)孩子都有潛移默化的影響。

　�。�2）矯正孩子同情心差的方法

　�、� 樹(shù)立孩子助人為樂(lè)的觀念，進(jìn)行同情弱小、仗義執(zhí)言、見(jiàn)義勇為的正面思想教育。

　�、� 幫孩子成立或支持孩子參加旨在救助孤寡特困者的“關(guān)懷小組”，定期去訪問(wèn)貧苦，或探望患重病之人。

　�、� 幫孩子建立“互助”小組，建立互助契約，“有困難時(shí)一定互相幫助”。

　�、� 家長(zhǎng)帶頭向“希望工程”和災(zāi)區(qū)災(zāi)民捐款捐物，并支持孩子這樣做，給孩子做榜樣。

　　⑤ 讓孩子飼養(yǎng)一些可愛(ài)的小動(dòng)物，以培養(yǎng)其愛(ài)心和憐憫之情。