梁?jiǎn)⒊�說(shuō)：“假使全國(guó)學(xué)校悉如南開(kāi)，則成中國(guó)之大幸”。

　　對(duì)于南開(kāi)中學(xué)，我想大多數(shù)人都是熟悉而陌生的。熟悉于蜚聲海內(nèi)外的名氣，熟悉于張伯苓先生在國(guó)難時(shí)拼力創(chuàng)辦的勇氣；陌生于他在教育教學(xué)中塑造引領(lǐng)的獨(dú)特魅力，陌生于校訓(xùn)“允公允能，日新月異”的傳承魄力。于我而言，是孩子的機(jī)緣巧合讓我走進(jìn)了重慶南開(kāi)兩江中學(xué)校，揭開(kāi)了南開(kāi)的神秘面紗。

　　我家孩子比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自律性強(qiáng)，向往更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)展示自己。從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就定下夢(mèng)想，初中一定到重慶最好的中學(xué)就讀，隨著年齡的增長(zhǎng)這種愿望愈發(fā)強(qiáng)烈。于是，在五年級(jí)的暑假，為了找到適合孩子的學(xué)校，我倆頂著烈日冒著酷暑，帶上各種榮譽(yù)證書(shū)，走進(jìn)各大名校的大門。

　　印象最深的還是南開(kāi)中學(xué)，笑臉相迎，開(kāi)放教室、辦公室、公寓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所，專人陪同，一邊參觀一邊講解。其它學(xué)校要么戒備森嚴(yán)，要么孤高傲氣的拒之門外，我和孩子只能在校門口墊著腳尖努力的向校園內(nèi)張望。結(jié)束走訪后，孩子毫無(wú)猶豫的說(shuō)了兩個(gè)字：“南開(kāi)”。問(wèn)其原因，她說(shuō)：“連校門都不能進(jìn)的學(xué)校，不適合個(gè)性發(fā)展的我”。孩子稚嫩的語(yǔ)言有些偏頗，卻是內(nèi)心最真實(shí)的想法！

　　后來(lái)，孩子參加了重慶各大名校中學(xué)的招生考試，南開(kāi)中學(xué)是最后考試的，錄取通知書(shū)也是最遲發(fā)下來(lái)的！處于工薪階層的家庭，在和孩子商量的過(guò)程中，對(duì)全免費(fèi)的學(xué)校剖析了優(yōu)劣勢(shì)，孩子倔強(qiáng)而堅(jiān)定的只讀南開(kāi)，最后，我妥協(xié)了。

　　重慶南開(kāi)兩江中學(xué)校，是2018年秋季第一屆招生。原本計(jì)劃是2017年秋季招生，因工程進(jìn)度推遲了一年，因此師資力量是有計(jì)劃儲(chǔ)備的，全部都是（融僑）南開(kāi)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及骨干教師組成。