外研社一年級英語下冊《There's a pair of shorts under that duck》教案設計

　　Module 8 Unit 1 There‘s a pair of shorts under that duck.

　　教學模式介紹

　　任務型教學法以任務組織教學，在任 務的履行過程中，以參與、體驗、互動、交流、合作的學習方式，充分發(fā)揮學習者自身的認知能力，調動他們已有的目的語資源，在實踐中感知、認識、應用目的語，在“干”中學，“用”中學，體現(xiàn)了較為先進的教學理念，是一種值得推廣的有效的外語教學方法。

　　任務型課堂教學模式的教學環(huán)節(jié)：

　　Pre-task--While-task--Post-task

　　設計思路說明

　　【Pre-task】

　　教師首先用英語問好，讓學生養(yǎng)成良好的英語語言習慣。其次教師提出本節(jié)課的主要任務，以提問的形式讓學生進行積極思考。

　　【W(wǎng)hile-task】

　　教師通過結合教材內容，讓學生一起學會逐步解決任務，在此過程中教師逐漸教授本節(jié)課的單詞和句型。

　　【Post-task】

　　本部分是基于教師教授完本課知識點， 學生基本掌握的基礎上，讓學生對于知識點進行鞏固，并讓學生在對話練習的同時，形成知識框架。

　　教材分析

　　本節(jié)課是外研一起一下M8U1部分，本部分的主題是常見的服裝，延續(xù)上一個單元的內容，t here be在課文內容中仍占據(jù)著十分重要的地位。本課要注意到的是a pair of引導的名詞短語其搭配的動詞要用單數(shù)，如何導入并讓學生掌握這一特殊情況是本課教學重要的一環(huán)。