外研社五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《I will be home at 7 o'clock.》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從 而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師播放與本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，用音樂(lè)歌曲創(chuàng)設(shè)情景，歡快的音樂(lè)可以讓孩子們從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　【啟發(fā)思考】

　　教師提問(wèn)學(xué)生他們的父母什么時(shí)候下班回 家，讓學(xué)生積極思考He/She will be home at ...的表達(dá)。將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系，學(xué)生體會(huì)表達(dá)。

　　【自主或小組探究】

　　教師首先播放教材課文內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，積極思考教師提出的問(wèn)題。小組搭 檔分角色表演課文的內(nèi)容，既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，又鍛煉了學(xué)生“說(shuō)”的能力。學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊虢巧�，自覺(jué)主動(dòng)實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，提高他們的積極性。

　　【協(xié)作交流】

　　學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于本課的知識(shí)基本掌握，在此基礎(chǔ)上教師讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)句子，使學(xué)生在本部分的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生在真實(shí)情景和語(yǔ)音語(yǔ)義之間建 立聯(lián)系，在語(yǔ)境中理解、掌握本課的語(yǔ)言內(nèi)容并擴(kuò)充。