我們都知道，必要的課后復(fù)習(xí)是很重要的，既鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，又拓展了解題思維�？珊芏嗤瑢W(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候總是不得要領(lǐng)，復(fù)習(xí)功課變得雜亂無(wú)章，沒(méi)有一丁點(diǎn)效率。其實(shí)，復(fù)習(xí)也是有技巧可言的，下面，小編就來(lái)介紹幾種課后復(fù)習(xí)中的小訣竅，幫助同學(xué)們高效復(fù)習(xí)。

　　第一，在遺忘正要開(kāi)始時(shí)復(fù)習(xí)舊課效果最好。高中科目多，課程重。雖然每天上完課，通過(guò)當(dāng)天的復(fù)習(xí)，第二天上課老師的提問(wèn)，對(duì)功課已墓本掌握，但無(wú)論是外語(yǔ)的詞匯語(yǔ)法，還是史地政治的內(nèi)容，過(guò)一段時(shí)間不可避免會(huì)遺忘。當(dāng)遺忘正要開(kāi)始時(shí)，花一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)一遍，使其又記牢，比待完全遺忘后再來(lái)復(fù)習(xí)既省時(shí)，效果又好。

　　第二，把讀書(shū)改為“講書(shū)”。復(fù)習(xí)舊課，如果機(jī)械地反復(fù)翻閱課本、筆記，很容易產(chǎn)生疲勞，而不妨把每頁(yè)書(shū)，根據(jù)已做的批眉、提細(xì)講述下來(lái)。白己講給自己聽(tīng)也好，若有條件與同學(xué)一起復(fù)習(xí)功課，互相問(wèn)答，效果更好。如有遺忘而講得或答得不完整，再對(duì)照書(shū)，或由同學(xué)提醒、補(bǔ)充，這樣每次愈講愈熟練，所花的時(shí)間也就愈少。

　　第三，選擇合適的參考書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。一般剛上完新課，最好不要急于去看參考書(shū)，還是認(rèn)真地看課本，寫(xiě)出批眉或簡(jiǎn)要提綱。因?yàn)榻炭茣?shū)是許多教育家、青年心理學(xué)家根據(jù)國(guó)家教委擬定的中學(xué)教學(xué)大綱，認(rèn)真研究，精心編寫(xiě)出來(lái)的，所以與其一開(kāi)始就把注意力轉(zhuǎn)移在參考書(shū)上，蜻蜓點(diǎn)水，倒不如先集中精力，把課本讀透。但復(fù)習(xí)時(shí)可以選擇些適合自己程度、配合單元復(fù)習(xí)的參考書(shū)來(lái)看，這不僅有助于把握課本知識(shí)的要點(diǎn)，而且拓寬了知識(shí)面，達(dá)到溫故知新的目的。

　　第四，用記札記、寫(xiě)小結(jié)的形式來(lái)幫助復(fù)習(xí)。對(duì)語(yǔ)文課中學(xué)到的詞匯、好的表達(dá)形式、修辭手法，外語(yǔ)中詞匯搭配、句型句法，數(shù)理化中的概念公式、定理和原理等知識(shí)，不妨

　　動(dòng)手記記札記或?qū)憣?xiě)小結(jié)。如把有關(guān)知識(shí)有意識(shí)地引用到札記短文中去，或把要復(fù)習(xí)掌握的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)中成一篇短文，對(duì)概念的適用范圍，公式、定理、原理的用法進(jìn)行小結(jié)，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又提高了寫(xiě)作水平。

　　第五，寓復(fù)習(xí)于有意無(wú)意之中。有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)，固然重要，但處處留心皆學(xué)問(wèn)。讀報(bào)紙、看電影，看電視，當(dāng)發(fā)現(xiàn)與課文有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，不妨進(jìn)行聯(lián)想復(fù)習(xí)，上街看到廣告，開(kāi)罐頭碰到英文說(shuō)明，也可學(xué)學(xué)翻譯，看一幅世界名畫(huà)，也可對(duì)畫(huà)中所反映的國(guó)度和時(shí)代進(jìn)行聯(lián)想……這種有意無(wú)意之中的聯(lián)想復(fù)習(xí)，顯得自然輕松，有時(shí)還會(huì)記得特別牢。