外研社六年級英語下冊《I took some photos.》教案設(shè)計

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下 ，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識 、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式 課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　本部分首先播放一首Let‘s chant的歌曲開始，吸引學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)環(huán)境自然切換 到本文的主題-過去式和家庭活動。在聽完歌曲之后，讓學(xué)生對文本進(jìn)行琢磨，為之后的課程做出準(zhǔn)備。在這一活動之后，學(xué)生將熟悉本課的不規(guī)則動詞的過去式和家務(wù)活動短語。

　　【啟發(fā)思考】

　　本部分主要目的在于學(xué)生通過開動腦筋、小組討論的方式，對比be going to 和過去時在時間以及意義上區(qū)別，以及了解生活中常見的動詞短語。過 程中，學(xué)生可以把這些詞匯書寫在小黑板上或練習(xí)上，檢查鞏固學(xué)生的書寫。在教學(xué)過程中，教師一定要提示 學(xué)生詞性的重要性。

　　【自主或小組探究】

　　本環(huán)節(jié)是整個探究式學(xué)習(xí)十分重要的環(huán)節(jié)，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通過師生對話和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)本課的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生獲取文本信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在掌握基本內(nèi)容之后，學(xué)生結(jié)合書本上的練習(xí)，對本課的重點(diǎn)知識進(jìn)行操練，進(jìn)行你做我猜的有趣活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。