師：呀，你跟老師想的一樣。

　　指名回答，并進行讀音強化練習。（把問題拋給學生去發(fā)現(xiàn)，讓學生提醒學生。）適當激勵學生。

　　過渡：同學順利通過詞語檢測關(guān)，那么老師把有些字拿出來，你還會讀嗎？

　　大屏幕出示：尼  艇  叉  艄   翹  艙  姆  禱  雇  嘩

　　直接點名讀。鼓勵

　　剛才標紅色是為了提醒大家讀準音，這次，請大家仔細觀察紅色字，是提醒大家什么？指名邊說邊提醒。

　　師：是的，大家真細心！

　　出示大屏幕：

　　禱：左邊是“礻”。

　　艇、翹、雇：注意它們的結(jié)構(gòu)和正確的書寫筆順。

　　2、檢測讀書情況：

　　過渡：好了，同學們，現(xiàn)在我們可以帶上我們自己的照相機去拍攝威尼斯的美景了。準備好了嗎？

　　師：你準備拍攝那一處呢？為什么要拍攝這兒呢？可以先讀后說，也可以先說后讀。

　　師檢查5人。