二、課程展示活動(dòng)和過(guò)程

　　1．Let‘s learn

　　通過(guò)課本第26頁(yè)Let’s learn部分的主圖或課件展示進(jìn)行詞匯的新授。

　　因?yàn)楸竟?jié)課中所學(xué) 習(xí)的詞匯都與學(xué)生的日常生活有關(guān)，所有教師可以直接通過(guò)演示讓學(xué)生了解和掌握。

　�。�1 ）T： Look at the clock. It‘s seven in the morning.

　　T： I want to get up. I get up at seven.

　　教師做起床的動(dòng)作，讓學(xué)生跟著一起做動(dòng)作并重復(fù)單詞get up.

　　T： I get up at six. Do you get up at six？

　　S1： Yes， I do./No， I don’t.

　　T： Do you get up at seven？

　　S1： Yes， I  do./No， I don‘t.

　　（2）教師借助卡通時(shí)鐘撥動(dòng)時(shí)間，按照時(shí)間順序來(lái)學(xué)習(xí)接下來(lái)的活動(dòng)。教師可在展示時(shí)間的同時(shí)向?qū)W生展示活動(dòng)照片或圖片，讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

　　2．教師在四線三格中寫出本節(jié)課的詞匯，讓學(xué)生隨著教師的書寫進(jìn)行拼讀，讓學(xué)生 眼到、手到、口到、心到。之后，播放Let’s learn部分的錄音，讓學(xué)生模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀詞匯，加強(qiáng)記憶。