三、再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意

　　1.師：請(qǐng)同學(xué)自由朗讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了什么。

　　2.師：在一個(gè)靜靜的夜晚，李白躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著。潔白的月光透過(guò)窗戶(hù)照在床前，就好像是地上鋪滿(mǎn)了銀色的霜一樣。這時(shí)候李白抬起頭來(lái)看到那一輪掛在空中的明月，忍不住低下頭想起了家人。（教師邊講邊用動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句）

　　3.理解關(guān)鍵詞。

　�。�1）聽(tīng)了老師講的故事，你知道題目的意思了嗎？

　　靜：安靜。夜：夜晚。思：思念。

　�。�2）找出古詩(shī)中意思相反的詞語(yǔ)。（舉頭--低頭，可引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示，感性認(rèn)識(shí)反義詞）

　　4.師：這首詩(shī)中哪兩句話是寫(xiě)詩(shī)人看到的？哪兩句話是寫(xiě)詩(shī)人想到的？詩(shī)人想到了什么？有什么感受？（先讓學(xué)生讀古詩(shī)，分別用橫線和波浪線畫(huà)出相關(guān)句子，再回答交流）

　　5.把古詩(shī)讀給同桌聽(tīng)。（可以像老師一樣，一個(gè)說(shuō)故事，一個(gè)讀古詩(shī)）9.下面這句話對(duì)應(yīng)的是哪句詩(shī)？（）

　　潔白的月光照在床前，就好像是地上鋪滿(mǎn)了銀色的霜一樣。

　　A.床前明月光，疑是地上霜。

　　B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。10.寫(xiě)出下列漢字的反義詞。

　　后--()

　　暗--()

　　［教學(xué)板書(shū)］

　　靜夜思

　�。厶疲堇畎�

　　床前/明月/光，

　　疑是/地上/霜。

　　舉頭/望/明月，

　　低頭/思/故鄉(xiāng)。［教學(xué)反思］

　　古詩(shī)教學(xué)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是讀，本節(jié)課通過(guò)反復(fù)朗讀古詩(shī)，讓學(xué)生在情境朗讀中體會(huì)意境，在讀中感知，在讀中感悟，老師相機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。如在學(xué)生朗讀了古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的意境有了一定理解之后，讓學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)，體會(huì)對(duì)親人的思念之情，然后發(fā)問(wèn)：那詩(shī)人思念的是什么呢？以此，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度。

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