1.提醒孩子不懂就問(wèn) 做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

　　很多孩子注意力不夠集中，根本不可能好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要多與老師交換意見，并且指孩子上課要注意老師的眼睛、黑板、課本，爭(zhēng)取能聽懂老師的每一句話，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。提醒孩子要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋積極思考，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。幫孩子養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣也是幫孩子提高學(xué)習(xí)興趣愛上學(xué)習(xí)的好方法.

　　2.讓孩子和其他同學(xué)一起做作業(yè)

　　父母工作忙，孩子做作業(yè)的時(shí)候沒有人陪伴，遇到問(wèn)題解決不了，降低了主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。作為家長(zhǎng)，要先了解孩子作業(yè)的內(nèi)容與作業(yè)量。千萬(wàn)不能包辦代替，害怕孩子累著、麻煩，從而替代孩子完成。當(dāng)孩子不會(huì)寫作業(yè)時(shí)，可以讓孩子和其他同學(xué)一起做，遇到難題可以相互討論。這樣既能夠讓孩子好好完成作業(yè)，還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子之間相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　父母雖然不能每天陪孩子寫作業(yè)，但必須要定期了解孩子的作業(yè)情況，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。還應(yīng)注意有頭有尾，長(zhǎng)期堅(jiān)持并且多監(jiān)督孩子。讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己細(xì)心、認(rèn)真，作業(yè)才會(huì)不出錯(cuò)，一定要避免讓孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　3.適當(dāng)給孩子布置學(xué)習(xí)以外的任務(wù)

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事都不用他做。有些家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候不讓他們做一些力所能及的事情，等孩子長(zhǎng)大了也不會(huì)做事，或容易做錯(cuò)事，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)又埋怨他們。

　　每天可以適當(dāng)?shù)亟o孩子布置一定的任務(wù)，如收集資料、回家?guī)蛬寢寬叩亍⑾赐�、擦桌子、倒垃圾等，使孩子從被�?dòng)接受任務(wù)，過(guò)渡到能主動(dòng)完成任務(wù)。讓孩子明白自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做些家務(wù)活。這樣可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，進(jìn)而把責(zé)任感遷移到學(xué)習(xí)上，形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，慢慢愛上學(xué)習(xí)。

　　4.使孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　孩子之所以不愛學(xué)習(xí)的另一個(gè)主要原因就是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。一些家長(zhǎng)和孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)期望值都不高，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為不讀書以后同樣可以掙錢。

　　大人要讓孩子確立學(xué)習(xí)目的，讓孩子知道以后想干什么，比如“我長(zhǎng)大想當(dāng)老師，當(dāng)老師就得學(xué)習(xí)好。”、“我想當(dāng)醫(yī)生，如果學(xué)得不好，醫(yī)術(shù)不高，就不能醫(yī)好病人，做手術(shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。”等等。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，懶懶散散地過(guò)日子，不用功學(xué)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然提不上去。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一朝一夕的事情，需要家長(zhǎng)以巨大的恒心和毅力，不斷練習(xí)和修正，才能使孩子逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變不愛學(xué)習(xí)為我要學(xué)。

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