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2019-07-08 19:38:51 下載試卷 標簽:北師大版六年級下冊 教案設(shè)計
四、匯報交流, 理解課文內(nèi)容。(學生先學)
同學們,剛才大家的討論非常積極,但能否將你們各組的體會與全班其它組同學交流一下呢?老師可是迫不及待地想聽喔!
1、讓小組代表發(fā)言,抓重點句體會,各組相互補充。(略)
2、小結(jié):從剛才同學們的集體討論中,我們不難發(fā)現(xiàn),同學們所發(fā)言的句子,均是描寫心理活動的句子,作者把敘利奧的心理活動描寫得淋漓盡致,記住,這是本文在寫作上的一個顯著特點,現(xiàn)在,讓我們把這些描寫敘利奧心理活動的句子朗讀一下吧!
3、有感情朗讀。
五、突出重點內(nèi)容,體會作者表達的思想感情。(教師后教)
1.敘利奧三次受到父親的責備、誤解、冷落后,所受的巨大的委屈只能咽著,但他停止工作了嗎?(沒有)突出重點內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,體會作者表達的思想感情。
敘利奧三次受到父親的責罵、誤解都沒有怨言,仍堅持幫父親抄簽條。抓重點句體會,尤其是心理活動的描寫。
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