教學反思

　　這是前蘇聯(lián)普里希文的一篇敘事散文，語言風格、情感表達方式都與中國傳統(tǒng)文學有很大的相似性，特別是情感表達非常含蓄，但本文在敘事方面又有典型西方散文的特點。因而，如何指導學生真正體會作者的思想情感，的確難度很大，如果放手讓學生自讀自悟，學生要么讀后會不知所云，要么會做出千奇百怪的結(jié)論。因此，教學時，我著重引導學生抓住爺爺是如何對待氈靴的，每次，作者又有什么感受，然后引導學生比較祖孫兩代人在對待氈靴上的態(tài)度及情感的變化，最后啟發(fā)學生，作者為什么會反復強調(diào)“永世長存”這個詞，文章中作者認同、欣賞爺爺?shù)淖龇ǖ木涠斡心男�？通過這樣處理，學生就能更好體會作者的思想情感，原來作者深受爺爺“熱愛、珍惜生活中一切事物”的美德的影響，自己也認識到應(yīng)像爺爺那樣“熱愛、珍惜生活中一切事物”。

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