部編版四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：我和_____過一天》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。

　　2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)    講解習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。

　　教學(xué)難點(diǎn)    學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。

　　教具準(zhǔn)備    課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入（  ）分鐘

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1.同學(xué)們，你們喜歡看神話和童話故事嗎？你喜歡其中的哪些人物呢？

　　請(qǐng)學(xué)生說說自己喜愛的人物形象。

　　2.今天，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰(shuí)？(多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿)

　　3.今天，如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？我們的習(xí)作就是圍繞“我和_______過一天”來寫的。現(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的一天”吧。

　　【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生盡快搜集寫作的對(duì)象及材料�！�

　　新課教學(xué)（   ）分鐘

　　二、審題指導(dǎo)

　　神話，是通過豐富的想象、幻想、運(yùn)用夸張和擬人的手法編出的。

　　1.確定人物，大膽想象。

　�。ò鍟�：我和     過一天）

　　2.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？

　�。ò鍟�：怎樣過一天）

　　【設(shè)計(jì)意圖：審題指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點(diǎn)�！�