部編版五年級(jí)上冊(cè)《古詩三首--題臨安邸》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助寫作背景和作者介紹理解詩文深刻含義，體會(huì)詩中情感。

　　2、有感情地朗讀古詩。（有個(gè)性化體驗(yàn)）

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀古詩詞的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生正確查閱資料，并合理利用查閱資料幫助體會(huì)古詩更深層含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：我們生活在一個(gè)詩的國度，詩歌就像一顆顆璀璨的明珠閃耀在中華文學(xué)寶庫的桂冠上。讀詩能陶冶情操，能讓生活浪漫多彩。讀詩還能讓我們跨越千年的阻隔，去觸碰那一段不曾了解的歷史。上節(jié)課，我們跟隨詩人王昌齡的腳步一起感悟了唐代邊關(guān)將士連年征戰(zhàn)的悲苦。今天，讓我們?cè)俅未┰綒v史去品讀宋代詩人林升的愛國名作--《題臨安邸》。

　　2、板書課題。

　　二、熟讀古詩，了解大意。

　�。ㄒ唬┌鍟�課題，并解題。

　　1、板書課題。

　　2、題寫在杭州一家客棧的墻壁的上的詩。

　　3、這是一首題壁詩。這種題壁詩在唐宋年間十分流行，詩人們?cè)趬Ρ谏狭粼娂那�，就好像今天的人們上網(wǎng)絡(luò)發(fā)個(gè)帖子一樣。一些客棧還專門設(shè)置“詩板”供旅客題詩。

　　4、齊讀課題。

　　（二）熟讀古詩。

　　指名朗讀，正確流利。

　　（1、讀詩要字正腔圓，聲音洪亮。2、有板有眼，讀出韻律，讀出節(jié)奏。在字里行間。3、聲音高低起伏，抑揚(yáng)頓挫。）