教師可以展示幾位學生完成的對話，看看有沒有出現(xiàn)常見的書寫錯誤，并可以再次向學生強調書寫的要求。

　　C. Self-assessment.

　　引導學生根據第77頁的描述結合自己的實際情況，進行自評。

　　1. 如果學生能用英語說出一個常用文具的名稱，則給一顆星涂色；如能認讀一個詞語，則給一顆星；若會默寫一個詞語，還可以再給一顆星。

　　2. 如果學生能用Can I use your ...？ 向同伴借文具，說出一個句子則給一顆星。根據學生說出的正確句子數(shù)量統(tǒng)計星星數(shù)量。鼓勵學生多說。

　　Tip：此項活動也可以讓學生課下自己完成；或是教師將學生分成小組，學生在小組內完成。

　　三、備選活動

　　【板書設計】

　　Unit4

　　【教學反思】

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