B. Read and fill in the chart.

　　1. 學(xué)生觀察B項(xiàng)圖片，回答問(wèn)題：Who are they？ What are they doing？

　　2. 學(xué)生初次閱讀對(duì)話，感知對(duì)話大意，并回答問(wèn)題：What are they talking about？

　　3. 學(xué)生再次閱讀對(duì)話，并圈出每個(gè)人各自喜歡的電視節(jié)目。

　　4. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，明確填寫(xiě)要求，學(xué)生獨(dú)立完成表格填寫(xiě)。

　　5. 教師以問(wèn)答方式核對(duì)答案，可進(jìn)行如下提問(wèn)：What TV shows does Andy like？或What are Andy‘s favourite TV shows？ 從而進(jìn)一步復(fù)習(xí)第五單元的詞匯和功能句。

　　Tip：若時(shí)間充裕，當(dāng)學(xué)生回答完What TV shows does Andy like？或What are Andy’s favourite TV shows？后，教師還可以進(jìn)一步提問(wèn)：Why does Andy like talk shows？ 以此類推，接下來(lái)可以對(duì)每個(gè)人物都進(jìn)行類似的提問(wèn)，充分挖掘文章中的信息，提升學(xué)生閱讀理解及口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　C. Read， survey and write.

　　1. 導(dǎo)入

　　教師借助剛剛完成的B項(xiàng)活動(dòng)，導(dǎo)入調(diào)查活動(dòng)環(huán)節(jié)，可進(jìn)行如下對(duì)話：Just now， Bill， Andy， Yaoyao， Binbin and Lily talked about TV shows. Now let‘s talk about them， too.