人教版二年級(jí)上冊(cè)《第二單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案

　　“第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）”教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1．兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）

　　2．兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位）

　　3．問題解決：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)

　　4．連加、連減、加減混合

　　5．加減法估算

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2．初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

　　三、單元特點(diǎn)

　　1．從實(shí)際情境中引出計(jì)算問題，使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出計(jì)算問題的過程。

　　兩位數(shù)加兩位數(shù)：乘車參觀博物館的問題

　　兩位數(shù)減兩位數(shù)：奧運(yùn)申辦城市得票數(shù)的比較

　　問題解決：學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比

　　連加、連減：摘西瓜、運(yùn)西瓜

　　加減混合：公共汽車上、下人

　　加減法估算：購買日用品需帶多少錢

　　所以，計(jì)算內(nèi)容不只是解決計(jì)算本身的問題，而是一個(gè)解決問題的過程。

　　2．借助直觀操作（擺小棒）幫助學(xué)生理解算理。

　　3．體現(xiàn)算法多樣化。

　�。�1）不進(jìn)位加、不退位減中既可用口算，也可用筆算。

　�。�2）連減 ：既可以連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù)，也可以也把兩個(gè)減數(shù)先加起來，再用被減數(shù)減去兩者之和。

　�。�3）估算策略的多樣化。