一年級語文上冊《ang、eng、ing、ong（第二課時）》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時
復(fù)習(xí)舊知
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)4個后鼻韻母的讀音。
�。ǘ┛磮D拼讀音節(jié)。
二、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)
�。ㄒ唬┌鍟鍪疽艄�(jié)．
1．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍的小伙伴。
2．指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3．打開課本，找出教師沒有板書在黑板上的音節(jié)，自己練習(xí)拼讀。
4．引導(dǎo)學(xué)生將ying與ing進(jìn)行比較，以加強(qiáng)記憶。
三、學(xué)習(xí)看圖，拼讀三拼音節(jié)，認(rèn)讀字詞
�。ㄒ唬┱n件出示三拼音節(jié)qiáng（墻）、chung（窗）、qióng（窮）、zhung（樁）。
�。ǘ┯^察圖畫，三幅圖分別畫了什么?
�。ㄈ⿲φ障旅娴囊艄�(jié)自己試著讀一讀。
學(xué)習(xí)“游泳、騎自行車、打乒乓球”指名讀，教師糾正。
四、朗讀兒歌，認(rèn)識4個生字
“車”數(shù)筆畫的方法記憶，組詞：馬車 汽車。
“羊”獨(dú)體字。
五、課后小結(jié)
從于開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)我們都學(xué)完了。老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些有注音的兒童讀物’這樣既鞏固了漢語拼音，又能幫助我們識字，同時還促進(jìn)了同學(xué)們聽說讀寫能力的提升。
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