小學(xué)五年級(jí)寫人作文：“啞巴”說話了

　　說起我們班的“安靜型”同學(xué)，排在第一位的，一定是我們班的鄭菲同學(xué)。她安靜得就像班里的一把椅子，好事沒有她，壞事更不可能有她。就是有一次被選中表演大課間活動(dòng)操，由于她的存在，我們班的整體情緒“飛不起來”。因?yàn)橛泻芏嗳吮硌�，體育老師顧全大局考慮，換下了她，讓一個(gè)個(gè)子較矮，卻活潑好動(dòng)的。后來，我們的課間操參與了比賽，還專程拍了電視。她卻沒去參加，錯(cuò)失了這么個(gè)好機(jī)會(huì)�？上О】上�。

　　今天第二節(jié)下課時(shí)，我坐在座位上看書。突然，冷不丁看見旁邊走過去一個(gè)人，被嚇了一跳。再定睛一看，嘿！這不是鄭菲嗎？平時(shí)，她都是安靜地坐在座位上，從來不和同學(xué)們交往。怎么今天.......

　　我很好奇，于是便放下書，單手托住下巴，想看看她要去干什么。

　　只見她跑到大隊(duì)委員王佳怡的身邊，手舞足蹈的說了好一會(huì)兒話，王佳怡也在很認(rèn)真的聽著，時(shí)不時(shí)附和幾句。我納悶了：鄭菲從不主動(dòng)找同學(xué)交流，今天怎么一反常態(tài)？我打算找王佳怡了解一下情況。

　　我跑到她的座位邊上，問道：“王嘎（王佳怡的綽號(hào)），鄭菲跟你說什么了呀？是不是有什么好事兒？”王佳怡笑瞇瞇地回答道：“是啊，前段時(shí)間學(xué)校宣傳做好人好事，鄭菲下課后見到了一張廢紙，把它撿起來，被德育處老師看見了，給我們班加了一分呢！”原來是這樣！我恍然大悟。

　　這時(shí)，朱玲玉湊過來，問我們剛剛在說什么。我和王佳怡便一唱一和的說了這件事。沒等我反應(yīng)過來，朱玲玉便跑上講臺(tái)，推了推講臺(tái)上的“大喇叭”，大聲說道：“我，們，班，的，啞，巴，說，話，啦！”

　　“啞巴”說話的事情不脛而走，很快，同學(xué)們都知道了我們班有這么一位“啞巴”，并且知道“啞巴”說話了。鄭菲同學(xué)當(dāng)然也聽見了，之后，她便恢復(fù)成以往的“悶葫蘆”樣子，坐在座位上不吭聲了。

　　雖然我們經(jīng)常說鄭菲是“小啞巴”，“小蚊子”，“悶葫蘆”，但是我們班同學(xué)一直沒有放棄讓她融入集體的心愿。也希望有朝一日，鄭菲看到了這篇文章，能夠變得開朗活潑。

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