(3)小葉、小美和小真，三個(gè)人的發(fā)型有什么不同呢？

　　明確：小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，小真留的是短短的妹妹頭。

　　(4)對(duì)于小葉和小美的長(zhǎng)頭發(fā)，小真的態(tài)度是怎樣的呢？

　　明確：小真一點(diǎn)兒也不服輸，并開(kāi)始暢想自己的頭發(fā)“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老--長(zhǎng)”時(shí)候的情景。

　　(5)小真一共想象了多少個(gè)自己的頭發(fā)變得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老--長(zhǎng)”時(shí)候的情景呢？

　　明確：一共想象了七個(gè)情景。

　　四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　通過(guò)初讀課文，我們知道這篇課文主要講述的是小真想象自己頭發(fā)長(zhǎng)得老長(zhǎng)時(shí)候的情景。小朋友們是不是覺(jué)得很有意思呢？關(guān)于小真想象中的長(zhǎng)頭發(fā)，同學(xué)們有什么想法嗎？是覺(jué)得那么長(zhǎng)的頭發(fā)很好，還是覺(jué)得她的長(zhǎng)頭發(fā)會(huì)帶來(lái)麻煩呢？課后大家可以互相交流一下看法。

　　五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

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