(4)學(xué)生書寫。

　　(先……　 接著……　 然后……　 最后……)

　　我首先左手_____________，右手_____________，接著_____________，然后_____________，最后_____________，我終于學(xué)會(huì)了跳繩， 我跳啊，跳啊，跳繩慢慢地聽話了。我一下一下地跳，同學(xué)們在一旁為我_____________，最后我居然跳到了五十下，我高興地喊道：“我學(xué)會(huì)跳繩啦！”我興奮極了。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　按一定的順序把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，這是本次習(xí)作的難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，先指導(dǎo)學(xué)生給句子排序，然后運(yùn)用表示順序的詞把看見的跳繩過程說具體。

　　7.觀察不會(huì)跳繩的圖片寫樣子。

　　(1)學(xué)生觀察不會(huì)跳繩的圖片。

　　(2)根據(jù)圖片說出不同的樣子和表情。

　　(3)學(xué)生書寫。(神態(tài)、心理)

　　課間開始了，我拿起跳繩就跳起來。跳繩這時(shí)候總是不聽話，就像_____________，一會(huì)兒_____________，一會(huì)兒_____________，痛得_____________，我氣得真不想跳了。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　身臨其境地體驗(yàn)觀察，為學(xué)生寫真實(shí)的感受做鋪墊，同時(shí)也是在鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)話實(shí)說。